幼儿园认字教案幼儿园认字教案(汇编11篇)作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园认字教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园认字教案篇1活动目标在游戏中学会生字，并给字宝宝找朋友。学习自己穿脱衣服，养成自己的事情自己做的好习惯。活动准备大字卡一张，词卡若干，小字卡若干活动流程一、导入1、提问：“小朋友们我们每天早上起来都穿什么啊？”（幼儿回答引出穿衣服）。2、幼儿讨论：自己的衣服是什么样的`，用什么做的。二、出示大字卡宝宝——衣1、幼儿认生字“衣”。2、识字游戏：幼儿单腿跳取字，并说出字宝宝的名字。3、手沾水在黑板上写字宝宝，幼儿反复读字宝宝，加深认象。4、字宝宝游戏：盲人摸字：教师扮演盲人，用手去摸字宝宝，说出字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励。摸错了，请幼儿纠正。5、字宝宝找朋友：小朋友们都有好朋友，谁能给“衣”字宝宝找到好朋友，幼儿在老师的指导下学会组词找到朋友。三、游戏“穿衣比赛”：幼儿从起点跑到中间段穿衣服，穿好衣服后跑到终点取字，认字“衣”活动延伸幼儿在父母的帮助下自己穿脱衣服。幼儿园认字教案篇2活动目标：1、巩固学过的汉字。2、增强幼儿学习汉字的兴趣。3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。活动准备：1、准备已学过的.各种字卡。2、已经学过的儿歌磁带。3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。活动过程：1、复习已学过的各种字卡。2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么？(3)小娃娃扮演什么？3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。5、游戏：《寻找字宝宝》1)告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。6、复习活动。幼儿园认字教案篇3预设目标：1、理解故事内容，能运用故事中语言完整地回答问题。2、懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。3、发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。4、认字：蛙、快乐、喜欢。活动准备：花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干家长：青蛙、快乐、喜欢。教学挂图《小花籽找快乐》，故事录音带。提出问题：——出示花籽娃娃，这是谁？你们看他快乐吗？欣赏故事——出示教学挂图，教师有表情地讲述故事前半部分（1-5自然段）——提问：小花籽要去做什么？它在寻找快乐的.路上遇到了谁？它们是怎样说的？应到幼儿用故事中的语言连贯回答。幷学说角色对话。——讨论：（幼儿根据自己的理解与经验回答）——说一说，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。——提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐呢？小花籽找到快乐了吗？——教师讲述故事后半部分，幼儿听故事寻找答案。讲述故事——播放故事录音带，提醒幼儿注意听故事中人物的对话。——指导幼儿练习故事中的对话——幼儿阅读画册《小花籽找快乐》，看图讲述故事内容。——指导幼儿阅读故事里的文字；教幼儿认读“青蛙、快乐、喜欢”。——请幼儿戴上头饰表演故事。我的快乐事——幼儿谈谈自己感到快乐的事情，加深对快乐含义的理解。日常生活教育请幼儿扮演小花籽，去询问幼儿园其他班的小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。将字卡布置在“子宝宝乐园”，幼儿随机认读。张大幼儿园马三用幼儿园认字教案篇4情况分析：在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。在教孩子认识字的同时，又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。活动内容：识字活动——与木有关的字活动目标;一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。三、培养幼儿学习汉字的兴趣。一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的.灵活性。活动准备：(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。师：请小朋友们看几