--坚持工厂化办学创新高职办学模式—辽宁广播电视大学校长、辽宁装备制造学院院长姜军在中国·沈阳第三届校企合作高峰论坛上的主旨报告（2010年12月13日）尊敬的各位领导、各位来宾，女士们、先生们、朋友们：大家好!首先我代表辽宁装备制造学院全体师生，对参加这次校企合作高峰论坛的各位领导和来宾表示最热烈的欢迎！对教育部和辽宁省委、省人大、省政府、省政协以及省直各厅局、合作企业、省内外高校和社会各界多年来给予我校的关心、支持与帮助表示最衷心的感谢！装备制造业是一个国家工业化、现代化水平和综合国力的重要标志，其发展主要取决核心科技的突破和制造水平的提高，前者依赖高科技人才，后者则要依靠大批技术熟练的产业工人。作为国家重要的装备制造业科研生产基地，辽宁已形成门类齐全、规模宏大的装备制造业体系,被誉为“共和国装备部”。省委、省政府根据我省装备制造业产业结构特点，提出要大力发展具有技术密集和知识密集、高附加值、高加工度特征的先进装备制造业，从以“硬件（生产）”为中心向以“软件（服务）”为中心、具有综合工程能力（产品＋服务）转变，实现“辽宁装备中国，辽宁装备世界”的战略目标。振兴装备制造业，人才是关键，2006年，省政府根据东北老工业基地振兴对装备制造业高素质技能型人才的迫切需要，高瞻远瞩，运筹帷幄，科学谋划，英明决策，以超强的魄力整合原辽宁电大高职院等社会资源，快速高效地兴办了辽宁装备制造学院，以服务于国家装备制造业振兴战略，围绕装备制造业高端技术领域及其服务业培养高素质技能型人才，为我国产业结构升级提供智力支持。从此，一座现代化、生态化、人文化的校园在沈北的荒山上拔地而起，一个培养现代装备制造业高素质技能型人才的摇篮应势而生。目前学院占地588亩，建筑15万平方米，开设44个专业及专业方向；现有在校生近7000人，教职工656人；建有2个实训厂房、1个装备制造业博览中心、1个数字化图书馆，设备总价值6000多万元。学院成立以来，根据省政府确立的办学定位、市场发展需要和高职教育特点，提出了“工厂化办学，办工厂化大学”的办学理念，即借鉴企业的模式经营和管理学校，把学校办成一个能够适应市场发展的人才加工厂。也就是像企业组织生产那样基于工作过程组织教学，按照人才培养标准，对整个教学过程实施全面的质量监控；像企业建立法人治理结构那样建立学校组织体系，按照现代大学管理制度，对学校运营的各个环节实行有效的成本管理；像工厂建设企业文化那样建设校园文化，按照社会主义核心价值体系，塑造能够融入社会主流文化的一代新人。主要做法是：（一）根据市场和岗位需要，加强专业建设和课程改革。学院紧紧围绕企业的实际需要，依托行业企业共同建设、改造和提升特色骨干专业，在原有数控技术、自动化等专业的基础上，增设了柔性加工、数字化制造、无损检测技术等15个制造业高端技术专业（方向），停招了速录、旅游等9个与办学定位不相适配的专业，将文经类专业改造成为面向装备制造业管理及服务类的专业，从而形成了以制造类专业为主、涵盖服务类专业，与先进装备制造业产业结构相对应、同辽沈地区其他机械类高校错位发展的专业布局。同时，不断深化以突出能力培养为重点的课程体系改革，与企业一起开发体现任务驱动、项目导向的理论实训一体化课程。大幅删减基础课中与专业技能衔接不密切的理论内容，将行业培训标准移植到专业课教学中，课程体系更加职业化。开展校本教材建设，聘请企业一线专家进行教材论证，建设具有工厂化办学特色的校本教材和多媒体教学资源，提高了教学的适用性和质量。（二）根据行业企业标准，深化教学方法改革。为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，学院对传统教育方法进行扬弃，既重视理论和书本知识讲授，使学生具有扎实的理论功底，又坚持按照国家职业标准、行业技术标准和企业品行能力要求组织教学，让学生学到更多的职业本领。以工学结合为切入点，将企业培训计划融入学院教学计划，实行“双证制”，让学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。探索实行任务驱动、项目导向的教学模式，开展情境教学和案例教学，培养学生的创新思维。改革考试方式，以技能、职业素质和作品为考核重点，把考试作为学习的一种形式，提高学生的学习兴趣和效果。（三）根据技能型人才培养需要，开展校企实质合作。为了加强技能型人才培养能力建设，学院高度重视校企实质化合作工作，在校企合作理事会框架下，广开合作渠道，创新合作形式，形成了“开门办学，多元合作，共建共管，共同发展”的格局。利用计划内招生的优势专业，与企业合作建立了8个二级学院：与沈阳黎明机械公司联办航空工装学院，与上海中锐集团联办汽车学院，与深圳中兴通讯联办通讯学院，与辽宁进化公司联办动漫游学院和国际交流培训学院，与北京安博公司联办服务外包学院，与中科院沈阳计算所联办嵌入式软件学院，与