护理学导论复习题二(仅供参考)多项选择题1．南丁格尔对护理事业发展的贡献表现在(ABCDE)A．为护理向正规的科学化方向发展提供了基础B．著书立说，阐述其基本护理思想C．致力于创办护士学校D．创立了一整套护理制度E．强调了护理伦理及人道主义护理观念2．奥瑞姆自护理论中的完全补偿系统适用于(ABCD)A．中风病人B．精神病人C．昏迷病人D．婴儿患者E．老年病人3．专题讲座法的优点有(BD)A．容易改变小组人员的态度及行为B．容易组织，适合各种大小团体C．提供了具体而有趣的学习环境D．在有限时间内，将知识传授给许多人E．有利提高学习者的观察技巧4．临终关怀的特点有(ABCDE)A．对象为临终病人B．提供整体护理C．人道主义关怀理念D．家庭式温暖E．全天候服务5．护患关系中非技术性关系包括（ABC）A．道德关系B．利益关系C．法律关系D．指导关系E．文化关系6．按照席尔的压力与适应学说，人体面对压力源刺激的反应分为（ABD）A．反应期B．抵抗期C．紧张期D．耗竭期E．死亡期7．在确定护理诊断的优先顺序时可遵循的原则有（AD）A．马斯洛的需要层次论B．按护理工作的方便C．考虑病人的主观感受D．可按首优、中优、次优顺序排列E．一定要先解决现存的护理问题8．法律意义上的护士是指（AB）A．取得护士执业资格B.必须经过注册C．必须是医疗机构的正式在编护士D.应履行护士的义务E．享有护士的权力9.下列哪些情形不属于医疗事故(BCDE)A.虽有诊疗护理错误，但未造成病人死亡、残废、功能障碍B.由于病情或病人体质特殊而发生的医疗意外C.因病人及家属不配合工作而导致不良后果D.紧急状况下为抢救病人生命而采取的紧急诊疗措施造成不良后果E.无过错给药造成不良后果10.下列关于人类基本需要各层次之间关系的描述，正确的有(CD)A.各层次需要的出现与满足可重叠B.层次越高的需要，其满足方式的差异越小C.各层次需要之间相互关联、相互影响D.生理需要是最低层次的需要，可暂缓给予满足E.满足各层次需要的顺序是固定不变的11.病人在手术前可能出现的压力反应有(ABD)A.恐惧B.频繁上厕所C.咳嗽不止D.心跳加快E.手足冰凉12.小组护理的优点有(ADE)A.护士能意识到病人的生理、心理、情感、社会文化等方面的所有需要B.减轻新护士由于工作环境陌生而产生的焦虑感C.在人员少、任务重的情况下，能有效经济地达到既定目标D.可体现个人能力，满足护士的成就感E.小组成员彼此共同合作、共同计划，分享护理成果，可维持良好的工作气氛13.影响健康的因素有(ABC)A.情绪和性格B.遗传因素C.社会经济制度D.生长发育水平14.奥瑞姆自护理论中的全补偿护理系统适用于(BCDE)A.术后康复期病人B.昏迷病人C.精神病人D.全麻后未清醒病人E.中风病人15.护理概念的演变及发展过程包括(ABD)A.以病人为中心阶段B.以疾病为中心阶段C.以伦理为中心阶段D.以人的健康为中心阶段E.以护患关系为中心阶段16.住院病人面临的压力源有(ABDE)A.不熟悉医病环境B.经济问题C.社交受限D.疾病严重程度E.缺乏相关信息17.与信息发送者有关的沟通障碍包括(BDE)A.对信息不感兴趣B.信息超载C.缺乏接受信息的能力D.缺乏沟通技能E.不注重信息反馈18.下列关于文化背景对护理的影响，正确的有(ACD)A．文化背景影响疾病的发生原因B.文化背景影响疾病的临床表现C．家庭支持情况影响病人对疾病的反应D.经济条件影响就医方式E．文化影响死亡现象19.护理学对人的理解是(ABC)A.人是一个整体B.人是一个开放系统C.人有基本需要D.人从健康状态到疾病状态是有明确界限的E.人对维持自身完好状态有所追求20.在新的医学模式下对健康的认识包括(CE)A.健康与疾病有明显的分界B.健康是身体、心理、社会适应能力都处于良好的状态，这个状态在一个阶段里是静止不动的C.健康是机体各系统内、系统间及机体与外环境间的平衡D.没有疾病就是健康E.健康和疾病是一个连续的过程21.关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有(ABD)A.有些需要必须立即且持续地予以满足B.低层次需要的满足是高层次需要产生的基础C.层次越高的需要其满足方式差异越大D.一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要E.各需要层次满足的顺序是固定不变的22.非语言性沟通的表现形式有(ABC)A.面部表情B.仪表C.手势D.沉默E.倾听23.压力源作用的大小及对机体的影响