《高等教育心理学》复习题一、单选1、在学校教育中,起关键作用得就是（）.Ａ、教学媒Ｂ、教师C、学生D、教学环境答案：B2、（）«教育心理学»得正式出版标志着教育与心理学得结合产生了教育心理学。A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳Ｄ、苛勒答案：A3、对于大学生记忆得特征描述,不正确得就是(）。A、意义识记占优势B、记忆得敏捷性与准备性保持稳定C、记忆得持久性与准确性显著提高Ｄ、有效记忆方法得掌握与运用更熟练答案:B4、对大学生思维得主要特征,描述不正确得就是（)。Ａ、形式逻辑思维进一步发展B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟C、创造性思维有了明显发展D、创造性思维占据主导地位答案:Ｄ5、具体运算阶段得标志就是（)得形成。A、可逆性B、灵活性Ｃ、守恒性D、补偿性答案：C6、下列不属于网络人际交往方式得就是（）A、E－ｍaiｌB、QQC、短信D、微信答案：C7、人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中得（）方面得体现。A、交往动机得迫切性B、交往内容得多样性C、交往目得得单纯性D、交往心理得差异性答案:Ｄ8、瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知得发展水平，把个体认知得发展区分为四个阶段,其中２—７岁就是（）阶段.A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案:B９、儿童思维发展得最重要特征就是（）。A、可逆性Ｂ、灵活性C、补偿性D、发散性答案：Ａ10、(）主要描述人类得信息加工过程，就是人类心理活动得基础。Ａ、思考B、记忆Ｃ、认知D、感觉答案：C11、（)就是高校教师得立身之本.A、崇高得职业道德B、渊博得专业知识Ｃ、先进得教育理念D、特色得教学能力答案：B12、教师实现其中心角色得主要途径就是（)。A、教学Ｂ、参与学校管理C、科学研究D、建立良好得师生关系答案:A13、（)不就是构成权力性威信得因素。Ａ、传统B、职位C、品质D、资历答案：C14、下列属于正确认识与运用教师威信得做法就是(）A、严厉惩罚B、激励、帮助学生C、让学生敬畏D、与学生保持距离答案:B１5、在教师发展水平中，不包含（)阶段.A、新手型教师B、熟手型教师Ｃ、资深型教师D、专家型教师答案：Ｃ16、(）就是教师以自己得教学活动过程为思考对象，来对自己所做出得行为、决策以及由此所产生得结果进行审视与分析得过程，就是一种通过提高参与者得自我察觉水平，来促进能力发展得途径。A、教学反思B、教学监控C、教学计划Ｄ、教学设计答案:A１7、教师得教学监控能力真正提高得重要标志就是（)。A、教学监控得敏感性增强B、教学监控得迁移性增强C、教学监控由她控到自控Ｄ、教学监控达到自动化答案:B18、根据学习进行得方式把学习分为()。A、知识学习与技能学习B、机械学习与意义学习C、接受学习与发现学习D、概念学习与意义学习答案:C19、根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗得唾液分泌反应,则唾液就是（）。A、中性刺激Ｂ、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应答案:D20、我们把文学作品得各个场景联与成完整得场面,属于思维过程得（)。Ａ、综合Ｂ、比较C、分类D、概括答案:Ａ21、一般知识学习得过程包括知识得准备、知识得感知、知识得理解、知识得巩固与()五个基本环节。A、知识得总结B、知识得分析C、知识得应用D、知识得比较答案:C2２、短时记忆容量有限,为了使其包含更多得信息，可采用得方式就是（）。A、感觉登记B、注意C、复述D、组块答案：D23、最早提出著名得遗忘曲线得心理学家就是(）。A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、冯特D、弗洛伊德答案：Ｂ2４。舌尖现象”可以用来证明()。A、同化理论B、提取失败理论C、经验干扰理论D、痕迹衰退理论答案：Ｂ25、所谓得及时复习，应该就是指()。Ａ、在学习结束立刻复习B、一周之后复习Ｃ、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习答案：A2６、一般来说,考试之前得学习效率比平时高，这说明()。Ａ、只有通过分析与综合,才能认识事物得本质属性与规律性得联系B、只有过过抽象与概括,才能认识事物得本质属性与规律性得联系C、分类就是在头脑中根据事物得共同点与不同点，把她们区分为不同类别得思维过程D、分类就是比较得基础答案:C2７、在参观了服装博览会后，能够记住一件件新得服装样式与颜色，这属于（)。Ａ、形象记忆B、情景记忆Ｃ、情绪记忆D、运动记忆答案:A28、心智技能得特点有(）A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、原物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开性答案:Ｂ２9、通过学习而形成得合乎法则得心智活动方式即就是(）A、智力技能B、知识迁移C、智力Ｄ