中等职业学校教师职业倦怠及其管理对策的中期报告一、背景中等职业学校教师是承担培养学生实践能力和职业素养的重要角色，对培养学生的职业能力质量和社会竞争力具有重要影响。然而，由于职业特点和工作压力等原因，中等职业学校教师职业倦怠已成为威胁教师队伍稳定和学校教育教学质量的一大问题。为了探究中等职业学校教师职业倦怠的实际现状和原因，并提出相应的管理对策，本报告进行了一份中期调查。二、调查对象和方法本次调查对象为某市10所中等职业学校中的教师，采用问卷调查和访谈相结合的方法，共收集有效问卷38份和访谈10位教师。三、调查结果1.教师职业倦怠的程度本次调查回收38份问卷中，有18例教师认为自己有不同程度的职业倦怠感，占调查总人数的47.4%。其中9人属于轻度倦怠（23.7%），6人属于中度倦怠（15.8%），3人属于重度倦怠（7.9%）。2.教师职业倦怠的原因（1）工作量过大，压力过大。38名参与调查的教师中，有31名认为工作压力大是造成职业倦怠的主要原因。（2）教师职业价值感不强。10名接受访谈的教师中，有4名认为自己的工作对学生生产生影响不大，这对他们的职业价值感造成了困扰。（3）工资待遇不合理。有13名参与调查的教师认为自己的工资待遇不够，这也给他们的工作和生活带来了压力。3.对教师职业倦怠的管理对策（1）优化工作条件：为教师创造良好的工作环境和条件，降低工作强度和压力。（2）提升教师职业价值感：鼓励教师参与教学改革、职业技能提升与创新等活动，提升教师职业满意度和工作持续性。（3）加强教师培训：为教师提供开展职业能力培训和专业技能提升的机会，提高教师的教学能力和职场竞争力。四、结论中等职业学校教师职业倦怠已成为威胁教师队伍稳定和学校教育教学质量的一大问题。教师职业倦怠的主要原因是工作量过大、职业价值感不强和工资待遇不合理等。为解决这一问题，应该优化教师的工作条件、提升教师的职业价值感和加强教师培训等措施。