《松鼠和松果》第二课时教案教材分析：地球只有一个！若人类只知索取不知爱护和回报，那么最终将失去家园——地球。注重环保，是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动：困惑——担忧——想出好主意，渗透了植树造林回报自然的观念。行文细腻真切，语气天真可爱，贴近童心，适合朗读感悟，情中悟理。结尾部分的两句话描述了美好的愿望：小松林长成了茂密的松林。在此可引导学生展开想象之翼，感受松树林的美丽，以及小动物们的快乐。学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。2、感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树、认养树木等活动。教学准备：课件教学重难点：朗读训练教学过程：谜语导入指导朗读，理解课文（一）、指导朗读第一段（喜悦）1、如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，摘吃松果，心里会怎么想？2、评议、朗读。重点：每个松果都那么香，那么可口。交流。（可以用上“那么……那么……”，也可以鼓励学生用不同的词语句式：如“真”、“特别”、“很”……）3、齐读第一段。（二）、指导朗读第二、三段（困惑、担忧）1、光摘松果，不栽松树，总有一天一棵松树也没有了！你们说这句话时，想到了什么？你能把你们松鼠的担心、着急读出来吗？（引导学生注意感叹号。）指名读，评议，男女赛读。3、你们脸上的表情好像越来越着急了，还想到什么了？把你们想的大胆地说出来。指导朗读第三自然段。（三）、指导朗读第四段（激动、兴奋）1、聪明的小松鼠想出办法来了吗？有好主意了吗？2、指名读句子说说为什么要这么做？3、别的小松鼠还有好主意吗？（四）、指导朗读第五段（喜悦）（五）、指导朗读第六段（充满希望的）1、日子一天天过去，将来这片小松树林会怎么样？朗读最后一句。2、这片松树林是那么茂密美丽。小松鼠们欢欢喜喜地住在那里。嗨，介绍一个你们可爱的邻居吧。你们在这里生活得怎么样？三、小结、拓展训练△参加一次植树活动，或养（认养）花、树，体会这些活动的美好情绪。四、作业今天回到家，把故事讲给爸爸妈妈听，还要画画将来的这片茂密的松树林。小动物们在这里快活地生活着。