二年级语文教案（三册）语文课程标准阶段目标（共16篇反思）（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字1600~1800个，其中800~1000个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读，做到不出声，不指读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。10、喜爱图书，爱护图书。（三）写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。（五）综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。识字116篇反思一、学习目标知识与能力：会认12个生字，会写10个字。正确、流利地朗读课文。有收集词语的兴趣。过程与方法：在自主识字、合作学习的过程中，认识新字、理解新词。情感、态度、价值观：使学生感受秋天的美景，激发学生对秋天的喜爱之情。二、学习重难点1、重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。2、难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。三、学前准备：生字卡片、多媒体课件四、学习时间：二课时五、学习过程：第一课时一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组，练习读词语。3、指名读课文，开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟，整体感知词语的意思。1、师范读词语，学生想象画面。2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。层林尽染，叠翠流金：老师通过一些直观的图片引导学生感受。大雁南飞：使我们仿佛看到了，高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字，一会儿排成一字。可也让学生学一学大雁南飞的动作。五谷丰登，瓜果飘香：我们来到了一望无际的天边，田野里一片金黄，麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象；再到果园里瞧瞧：呵果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又圆的柿子，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。（图片或录像）注意：以上词语的理解和感悟：学生要边读边想象，联系大自然联系生活的实际，整体感悟词语的意思。3、指名读词语，要求读出语气。四、教师小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。第二课时一、复习导入。认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？小组讨论、师生讨论：怎么记住这些生字？看谁的方法最快最巧妙，希望你提醒大家注意与哪些同音字区分