基于公民道德教育的学校制度变革研究的中期报告中期报告一、研究背景公民道德教育一直是学校教育的重要内容之一，然而，在一些学校中，这项教育往往只是被作为一门教科来进行教学，而对于培养学生的公民意识、道德素养等方面却缺乏关注。因此，本研究旨在探讨如何基于公民道德教育来进行学校制度变革，提高学生的公民素质和道德水平，为学校建设提供新思路。二、研究内容1.公民道德教育的现状和问题本部分主要对公民道德教育的现状进行调研和分析，探讨教育中存在的问题和原因。2.公民道德教育的理论和实践研究本部分主要对公民道德教育的理论进行研究和总结，同时探讨公民道德教育的实践案例，并进行分析。3.以公民道德教育为核心的学校制度变革本部分主要研究以公民道德教育为核心的学校制度变革，探讨如何通过学校制度来促进公民道德教育的发展，提高学生的公民意识和道德素质。4.案例分析本部分主要对国内外公民道德教育的成功案例进行分析和总结，通过借鉴和吸收经验，提出适合本校的公民道德教育改革方案。三、研究进展本研究已经进行了公民道德教育现状和问题的调研和分析，并对公民道德教育的理论和实践进行了研究总结。同时，本研究已经在本校开展了一些初步的公民道德教育改革实践，例如：制定《学生公民道德修养规划》，开展“向阳行动”公益活动等，取得了一定成效。下一步，本研究将以“以公民道德教育为核心的学校制度变革”为重点，进一步探讨如何从政策、课程设置、教学方法、评价体系等方面入手，促进学校公民道德教育的发展。同时，本研究还将继续进行公民道德教育的案例分析，为本校的公民道德教育改革方案提供更好的借鉴和支持。四、研究意义本研究旨在探讨基于公民道德教育的学校制度变革，其意义在于：1.提高学生的公民素质和道德水平。2.促进学校公民道德教育的深入开展。3.提高学校育人质量和水平，为学校发展提供基础。4.对全国公民道德教育改革的推进有借鉴意义。五、研究展望本研究将进一步深入探讨公民道德教育的核心理念和实践方法，并以学校制度变革为切入点，进一步推动公民道德教育的发展。同时，本研究将充分结合本校的实际情况进行探索和实践，力求找到更加符合本校实际的公民道德教育改革方案。