制度架构下的道德教育研究的中期报告制度架构下的道德教育研究是一项长期的工作，目的是通过深入研究道德教育制度，为培养有道德精神的公民做出贡献。本中期报告旨在总结研究进展和发现，并保持研究工作的持续性。研究进展在过去的几个月中，我们进行了一系列的研究，包括：1）文献综述和分析，以了解过去道德教育研究的主要趋势和问题；2）利用案例研究方法，深入研究一些学校的道德教育实践和制度安排；3）开展问卷调查和焦点小组讨论，了解学生、教师和家长对道德教育制度的看法和体验。发现通过上述的研究，我们发现以下几点：1.道德教育制度的重要性得到了广泛认可，但由于校园暴力、道德水平下降等问题，实践中的效果并不理想。2.相对于单纯灌输价值观式的道德教育，更加注重发展学生能力和思维方式、重视课程的全面性和系统性的道德教育方式更加可靠。3.道德教育制度的发展需要充分考虑教师的角色、家长的参与、学生的主体性等多方面因素。4.对于如何评估道德教育制度，需要发掘出多维度的指标。下一步工作为了进一步发展这个研究方向，我们将采取以下措施：1.深入研究道德教育制度在学生中的影响和效果，以实证研究为基础提出科学有效的道德教育制度。2.强化教师、家长和学生的互动沟通，制定相应的政策措施，共同构建道德教育制度。3.建立有效的道德教育评估机制，每年对道德教育制度进行评估，以推动其不断发展与完善。总结本中期报告旨在提供关于制度架构下的道德教育研究的进展和发现。研究表明，道德教育制度需要进一步强化，注重教学质量，重视教师和学生的角色，建立相应的评估机制，以保证其发展和完善。