2012年（秋）语文教学工作计划一、学生情况分析对这个新班级，我对孩子的情况一无所知。因此，我首先与班主任交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬且热爱劳动。但是，学习兴趣不太浓，主动性也较差。人均语文学习成绩较低。从成绩中反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师介绍:很多孩子上课不爱听讲，家长不管，家庭作业经常不完成，对最基础的知识点不放在眼里……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，而应该从他们的语文习惯养成上去着手。让好的学习习惯成就孩子好的学习成绩。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。四、本册学习要达到的主要目标:1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、落实教学目标的基本措施在教学中紧紧围绕教学目标为核心，通过对孩子语文学习习惯的培养，真成让孩子爱上语文，提高语文学习成绩。1．掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（通过课堂讲解与课外巩固，让学生知道正确的读写姿势，并能在以前的基础上养成正确的读写姿势）2．培养积极发言专心听讲的习惯。（教师对孩子的鼓励让孩子树立自信，通过有意识的对孩子注意力进行训练，让孩子注意力集中，并在此基础上引导孩子能积极主动发言）3.勤于朗读背诵，乐与课外阅读的习惯。（让孩子体验阅读的乐趣，如和他们说他们感兴趣的事，和他们谈他们感兴趣的话题，和了们讲书本成就了古今中外的名人故事等等。在课堂中引导孩子轻松愉快背诵课文。让孩子在快乐中学习，并爱上语文）4.培养勤查字词典，主动识字的习惯。（在教学中，让孩子有主动识字的习惯，让孩子能通过工具书去了解字词意思）5.培养认真写钢笔，毛笔字的习惯。（养成每天练习写一篇小字的习惯）6.培养自主预习复习，认真完成各种作业的习惯。（督促孩子认真完成各种作业，搞好课前预习和课后复习的检查）7.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（培养孩子无笔不读书，读书就动笔的习惯，并平时的引导，如作文及日记的书写等多种形式。让孩子养成留心观察的习惯）语文学科，让孩子们觉得难与不难，关键是看教师是否让孩子有学习语文的兴趣，兴趣是最好的老师，提高孩子的成绩，首先要培养孩子兴趣，让孩子爱上语文。而在兴趣培养中，首先就要从孩子的语文学习习惯中抓起，让孩子在点滴中进步。相信通过我和孩子们的共同努力，一定可以让孩子们和我都有所收获。六、教学具体安排。（小练笔视情况而定）周次时间教学内容小练笔第二周7/9-9/9第1课老师，我想对您说第三周13/9-16/9第2-4课第四周19/9-23/9语文园地1-6课第五周26/9-30/9第7课-9课第六周国庆放假第七周8/10-14/1010课-语文园地3第八周17/10-21/1013课-15课第九周24/10-28/1016课-18课第十周31/10-4/1119课-21课第十一周7/11-11/1122课-语文园地六第十二周14/11-25/1125课-27课第十三周28/11-2/1228课-30课第十四周5/12-9/1231课-语文园地八第十五周后12/12-期末复习作文审题立意的着重训练2010．8．31