附件1教学设计格式制作单位：崇州市怀远镇何家小学校马杰标题（单元／模块学习内容总名称）：科学2011课标版小学二年级花样跳短绳单元计划适于年级/学段：小学二年级建议学习时数：3学时一、教学设计（以下内容均指单元／模块，先用文字概述以下几点然后填表）：1、教学目标（1）能了解跳绳活动对人体的锻炼作用,通过多种跳绳练习,发展协调、耐力等身体素质。（2）能掌握并脚跳、单脚跳、多种移动跳以及双人合作跳短绳的基本动作方法。活动中乐于练习，敢于展示自我。（3）能主动与同伴合作学练，积极进取，持之以恒，乐于分享跳绳的体验与成果。2、教材分析以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过跳绳运动，提高学生灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时也培养他们的集体意识和团队精神。3、学情分析授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。4、设计思路由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。5、教学手段、方法教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。单元／模块课题：科学2011课标版二年级花样跳短绳单元计划单元总体目标：（1）能了解跳绳活动对人体的锻炼作用,通过多种跳绳练习,发展协调、耐力等身体素质。（2）能掌握并脚跳、单脚跳、多种移动跳以及双人合作跳短绳的基本动作方法。活动中乐于练习，敢于展示自我。（3）能主动与同伴合作学练，积极进取，持之以恒，乐于分享跳绳的体验与成果。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度第一课时第二课时第三课时并脚跳短绳左右摇绳双脚交换跳短绳移动跳短绳重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。（1）能了解跳绳活动对人体的锻炼作用,通过多种跳绳练习,发展协调、耐力等身体素质。（2）能掌握并脚跳、单脚跳、多种移动跳以及双人合作跳短绳的基本动作方法。活动中乐于练习，敢于展示自我。（3）能主动与同伴合作学练，积极进取，持之以恒，乐于分享跳绳的体验与成果。教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。练习密度：32%左右练习强度：中度为主（以上表格不够自行添加）