大班科学教案大班科学教案精华[5篇]作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班科学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班科学教案篇1大班科学教案：有趣的头发活动目标：1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。3、初步知道一些保护头发的方法。活动准备：1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。2、各种颜色的假发，图片若干。3、人手一盒操作材料。4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。活动过程：一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。二、感官感知。1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？小结：人老了，头发会慢慢变白的。6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。三、动手设计发型。1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。（1）图片上有些什么发型？（2）你喜欢自己的`发型吗？为什么？（3）头发还可梳成什么样子？2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？3、介绍分组活动材料。（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。（4）在纸上画出发型。4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？四、延伸活动。1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。（1）各种新奇的发型、发色。（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。大班科学教案篇2活动目标：1、探索让热水快点变冷的多种方法。2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。活动准备：塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆（中间加水）；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。活动过程：一）、提出问题，引导幼儿思考。"这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？（幼儿介绍）二）、小组实验，记录结果：1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。"请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。"（1）"现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低（2）引导幼儿分工实验。（3）实验步骤：小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。（4）幼儿实验，教师巡回指导。2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。三）、交流讨论1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？（幼儿介绍）引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。2、引导幼儿共同讨论。（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？5、教师小结：生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。（针对幼儿出现的问题进行讨论或留疑）四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。活动反思：本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“这些方法都能使热水变冷”，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。对于本次活动幼儿还是比较感