呼兰区职教中心信息技术教案学科信息技术教者祁洪霞课题文字处理课时1课时教学目标知识与技能：要求学生熟练掌握word的编辑与排版；培养学生的操作技能以及综合运用能力。过程与方法：过程与方法：任务驱动式的自主学习方式，提高学生获取信息、加工信息、创造性运用信息的能力。情感态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生探究学习、自主学习、协作学习的兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。教学重点设置排版格式教学方法自主学习教学难点图文混排教学手段网络教室、教学课件学情分析本课教学对象为高中一年级学生，他们具备了计算机的基本操作能力，《文字处理》这节课的内容对于他们来说不是很难，但对于操作有的学生不够准确，所以在本节课的设计上我尽量让学生自已动手去操作，去学习，以提高学生的创新能力与操作技能。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学创设情境引出新课自主学习探究新知完成上课前的一切准备工作，如：课件的复制，在大屏幕上展示课件主页等。展示课件通过课件中精美作品的展示，让学生思考：这些图文并茂的文档是如何设计出来的呢？让学生明确本节课的教学目标，激发学生的学习兴趣。为了更好的完成任务，我们一起来学习课件的使用。教师引导学生打开课件自主学习，完成相应的任务。任务一：页面设置任务二：设置字体、字号、颜色任务三：设置段落格式任务四：设置排版格式任务五：给文档插入图片学生就座，开机，做好上课前的准备工作。浏览大屏幕并回答教师问题，明确学习内容与任务。明确课件的使用方法学生理解任务内容，依据任务的要求展开自主学习通过教师引言，启发诱导学生积极思维，充分调动学生的积极性、主动性、参与性，使学生能够在愉快的环境中学习。培养学生自主学习的能力，及自己动手解决问题的能力。培养学生团结协作，互相帮助的精神。教学环节教师活动学生活动设计意图练习评价教师适时引导，及时了解学生任务完成的情况，对学生自主学习、探索问题过程中出现的问题，及时进行帮助、指导。根据所学内容，自己制作一份板报，要求内容健康，积极向上。素材来源：1、本机资源2、通过网络查找各种资源教师点评:强调学习的过程，总结本课的收获学生在课件的指导下，自主学习。并完成课件中相应的练习题。出现问题，教师及时进行指导、纠正。学生自主学习学生展示作品，并进行交流评价学生总结学习经验，交流心得，个人总结是以学生为主体的教学方法的充分体现。锻炼学生的逻辑思维能力和演绎归纳总结的能力。板书设计文字处理一、页面设置二、设置字体、字号、颜色三、设置段落格式四、设置排版格式五、给文档插入图片教学后记