浅谈提高小学美术课堂作业质量美术教育是学校教育中重要的一环，美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。”二期课改正在如火如荼的开展，美术新教材已经编写到了第十册，在美术课堂中，教师转变了教学理念，学生丰富了学习方法，学生的想象力、创造力得到了提高。但是在一定程度上，家长、学生对美术课不够重视，认为是无关紧要的课，这使我们开展美术教育工作遇到了一定的阻力，我认为其中最主要的原因是课堂作业质量不够高，从而使家长产生了错误的印象。为了使美术教育能在家长、学生心中的地位有所提高，我认为提高课堂作业质量是最直接的方法，因为各种比赛面对的是少数学生，而我们需要的是所有家长和学生的支持。只有在家长和学生都认为美术课很重要的时候，美术教育才能达到理想中的成效。所以当务之急就是提高美术课堂作业的质量。要提高作业质量，首先要了解原因，然后对症下药才能事半功倍。一、原因我认为美术课堂作业质量不高有以下几个原因：1、作业时间不足。现在的课从40分钟改到35分钟，新教材中的内容很多，老师只要多讲5分钟，学生就会少5分钟。据我自己上课的统计，如一、二、三年级每星期2节课，每节课讲十分钟，评讲5分钟，学生一星期就只有40分钟来画，而一张比较完整的作业这些时间是不够的。更别说一节课就要完成了。而四、五年级每星期只有一节课，一星期最多只有20分钟的时间，要全班都能完成简直是不可能的。2、重人文轻技法；新教材在上课时要求加入人文的内容，可是有些教师片面的理解，认为要上新教材只要重人文就好了，技法的学习不需要教师的示范和指导，让学生主动学习就对了。完全让学生自己去摸索，这对于小学生特，别是中低年级的小学生来讲是不行的，因为没有了老师的指导和示范，大部分学生都会不知道该怎么画，所以造成有的学生到了五年级画的画还和一年级的时候一样，没有进步。没有了老师的指导和建议，作业质量又怎能提高呢？3、态度不认真。特别是高年级的同学，对待美术课堂作业的态度不认真，有的学生一下课就把作业往垃圾桶里一扔，不爱惜自己的作业，更加不爱惜其他学生的作品，有时还会嘲笑其他同学的作品。用这样的态度对待美术作业，质量肯定会受影响。二、对学校美术教育带来的不良影响：1、家长不重视美术课，不配合学校的美术教育工作，给学生准备的美术用品不齐全，美术课就很难上好。比如：我要求学生配好塑料蜡笔和记号笔，很多学生跟我反映，家长不肯买，认为无所谓。可是只要是语文、数学、英语老师要求准备的东西，家长就很紧张，买不到还会和老师打招呼并说明理由。家长不重视美术教育，这和美术课堂作业质量有一定的联系，由于学生带回家的作业没有完成或是质量不高，家长认为没什么保留价值。如果孩子想继续画下去，家长的一般反映是“作业还没完成，画什么画！”，而且美术作业一般都是一张铅画纸，不像其他科目的作业是本子，家长在帮学生理书包时会将美术作业当作垃圾仍掉。久而久之，学生也会开始不重视了。这样就形成了一个恶性循环。2、学生失去兴趣；作业质量不高，会使学生对自己的绘画能力产生怀疑，特别是一些绘画基础比较差的学生，他们的起点本来就比别人低，再加上课堂作业的不尽如人意，慢慢的就会不喜欢美术课，家长也不支持，就对美术课失去了兴趣。当他们失去兴趣之后就会有一系列的不良反映，如课堂纪律不好，做小动作，说废话，甚至情愿做其他的作业，影响教师上课。三、提高美术课堂作业质量的方法和措施1、习惯从小抓起。学生的习惯应该从小培养起来，低年级的学生首先对美术的兴趣是最浓厚的，家长一般也比较配合。大部分学校只有一个美术专职教师，一、二年级的美术课一定不能放弃。因为这时候没有养成良好的作业习惯，以后就很难改过来。2、制定合理的作业要求。教师要认真研究教材，降低难度，设计可以保证学生能在35分钟完成的作业要求，比如低年级的学生可以强调色彩，高年级的学生强调造型。3、作业要求当堂完成。为了让学生将作业当堂完成，教师可以采取以下方法：l减少作业面积：将16K的铅画纸中画一个较小的黑框，这样有几个好处，首先减少了作业的面积；其次有了这个黑框后，名字写在前面的指定位子，有利于展示和教师的保存；再次，黑框使画面更完整，即使是很一般的画面也会显的很好看，而且可以保持桌面的整洁。l引导学生互相帮助：每个班级都有画的比较快的学生，可以让他们画好了以后帮助还没画好的同学，这样既能减轻老师的负担，又能培养学生之间的互助精神，还可以提高整个班级的作业速度。l教师重点辅导有困难的学生，可以先给他们画好一部分，