一、教学方法为了给学生提供较多的实验机会，提高学生的实验探究能力，在本节课中，我设置了三个探究实验，加深对蒸发、沸腾、液化的知识理解，三个实验都采用以小组合作的方式进行，通过学生分析、动手、观察、讨论，同时结合多媒体教学手段，让全体学生积极参与。突出学生的主体性，教师的主导性。启发学生对实验现象进行分析研究，找出其中的规律，并能解决实际问题。着重引导学生设计实验，从中观察并分析得出结论，利用学生生活经验创设的情境，引导学生参与积极思维、主动探索、动手实验等一系列活动来获得新知。同时应用多媒体画面展现生活中的实例来培养学生应用物理知识解释生活现象的能力。二、学法指导通过本节课的学习，要使学生领会物理学的基本研究方法之一——科学探究，让学生从观察现象入手，在质疑、探究、观察、讨论、交流中学到知识，培养学生良好的思维品质。