一、活动意义二、活动目标2.根据总体安排，力争在三年时间内实现本市在编在岗教师全部参与网上“晒课”。2015年全市40%(29000名)以上的教师参与网上“晒课”，评选出1000节市级“优课”；2016年全市累计参与网上“晒课”的人数不少于教师总数的70%，再评选出750节市级“优课”；2017年力争全市100%教师参与网上“晒课”，再评选出750节市级“优课”。三、活动组织四、活动范围五、活动方式2.各学校要成立学科指导组在“晒课”前进行线下研课，对每节“学讲”课进行研讨、设计和指导，打造精品课。“晒课”要突出课改特色，在总结前期推进“学讲计划”的基础上，推出一批研究课、示范课，使“晒课”成为展示平台、研究平台和资源建设平台。3.市教研室将制定各学科、各年级全覆盖的“晒课”任务选课平台，供教师在平台上选课，实时显示选择的“晒课”课题，避免选课的“拥堵”。(二)“优课”评选1.在网上“晒课”的基础上，采取县、市、省和国家分级评选的方式，逐级对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。校级评选后推荐参评县级“优课”；县级评选后，向市推荐参评“优课”，局直属学校推荐优课数按照应晒课人数的7%推荐；市级评选完成后，将所推荐的“优课”报送省级评审；省级评选完成后，将所推荐的“优课”参加国家级评选。2.为鼓励广泛参与，局直属学校原则上同一年级、同一学科、同一版本教材、同一教学内容推荐1个“优课”参与推荐评选，不能重复。同一教师原则上只推荐1个“优课”(晒课数量不限)参评。六、内容要求2015年“晒课”资料可以是近3年的，2016年及以后必须是当年的资料。课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容，过程完整、画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源画面清晰可见。只有严格按照“五项要求”参与“晒课”的教师才可参与各级“优课”评选，“晒课”内容须符合2011版课程标准要求，彰显“学讲”特色，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。七、考核激励对逐级赛课中脱颖而出的“优课”作者，将分别授予校级、县级、市级“学科带头人”称号，获得校级、县级、市级、省级、国家级“优课”的一二三等奖等同于获得同级别优质课一二三等奖，享受相应级别的获奖待遇。在今后职称评审、评优时，同等条件下给予优先考虑。八、经费保障九、应用推广十、活动要求抓好学校环节。各校要积极引导广大教师转变观念，将本次活动和“学讲”过关活动结合起来，以此为契机，提高教师专业素养和教学能力，多讲“优课”，多产“优课”。各学校要合理安排时间，解决好晒课与教学之间的矛盾；要充分利用时间跨度，使“晒课”、看课评课、参与网络教研常态化；要对本校教师身份进行认证，对拟“晒”的课组织专家进行指导、把关，确保内容科学准确，符合国家有关法律法规规定注重督办考核。各校要建立考评工作机制，把教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，记入教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据；十一、2015年活动安排(二)系统培训、选课制作阶段(2015年3-4月)1.开展市、县两级培训，解读文件内容，指导信息平台的实名登录及选课、“晒课”功能的使用，统一课件制作、视频录制等技术规范。2.教师按照制作技术规范准备教学设计、课堂实录和评测练习等“晒课”资料，并实名登陆信息平台上传“晒课”内容。3.教研员(学科专家团队)组织教师开展网络教研。(三)晒课初评阶段(2015年5-6月)1.学校组织教师看课评课，开展网络教研及校级评选，(四)评选“优课”阶段(2015年6月)1.市教育局组织专家对上报的“优课”评审。2.对评选出的大市级“优课”进行展示，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例。3.对评选出的大市级“优课”上报省教育厅。十二、活动领导小组组成