提一些读书的建议(十篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。提一些读书的建议篇一泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。（2）精读要细读多思，反复琢磨，反复分析，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心分析，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。（3）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。（4）速读即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。（5）略读阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。（6）再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。（7）写读古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。（8）选读就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。提一些读书的建议篇二尊敬的家长：你们好!书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯!帮助小翰林养成爱读书，读好书，好读书的习惯，使他们受益终生，是学校领导和老师寄予每一位学生最诚挚的希望。9月14日，学校第二届悦读节将如约而至。我们特别希望每一位家长积极参与悦读节的各项活动，并以此为契机，备加珍惜和孩子一起阅读的时光，充分享受和孩子一起阅读的快乐，营造浓浓的亲子氛围，努力建构“书香家庭”。为此，学校向每一个家庭发出倡议：1.每天至少抽15分钟陪孩子一起读书，共享阅读的快乐。2.每次阅读后和孩子交流读书心得，提一些启发性的问题，引导孩子学会思考。3.每月和孩子逛一次书店，至少购买一本有益于孩子成长的书籍。4.每学期为孩子计划一次外出，读读大自然和社会这两本“大书”。5.和孩子一起养成勤写日记的习惯，鼓励孩子向各种刊物投稿。6.教会孩子阅读方法，督促孩子做好读书笔记，积累好词佳句。希望每位家长能与孩子同读一本书，共写读书随笔，届时学校将会举行“阅读之星”和“书香家庭”的评选活动。家长朋友们，读万卷书、行万里路!让我们把亲子共读作为陪伴孩子成长的阶梯;让我们的家庭在快乐的亲子共读中提高幸福指数;让我们的孩子在幸福阅读中陶冶情操、健全人格，在幸福的亲子共读中成人成才;让我们人人爱读书、家家多读书，在快乐阅读中体味人生，感悟生命!愿每一个翰林学子在书香充溢的校园读书节中，共同感受文字之美，尽享读书之乐!建议人20xx年xx月xx日提一些读书的建议篇三尊敬的____:您好!我是xxx，负责学校执勤方面的工作。通过平时的执勤，我发现了咱们学校部分同学不爱护学习用品，浪费现象比较严重。比如：低年级同学浪费纸张，丢弃铅笔。走在教室里，经常看见地上的铅笔和纸，，有的铅笔还很新，有的纸只演算了一两道题;中高年级同学上完厕所洗手后不关紧水龙头，不知要浪费多少滴水。通过和家长讨论以及课下和同学交流，我知道了原因：1.低年级同学大部分家庭比较富裕，认为丢了铅笔后没有必要捡回来。2.许多同学在解答数学题时喜欢在本子上随意撕下一张纸来演算，演算过后，认为这张纸不能另作他用，只好随手一扔。3.中高年级同学在洗手时急着去玩或做其他事情，水龙头没有拧紧就走了。针对浪费现象，我有以下几条建议：1.在学校的宣传栏上进行宣传，让低年级小朋友意识到铅笔和纸张都需要大量的树木制成，认识到节约的重要性，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。2.召开“我是环保小能手”班会，讨论节约的方法和高招，提高同学们珍惜木材、水资源