小班儿歌教案模板集合8篇小班儿歌教案篇1活动目标有感情的朗读儿歌。语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。粘贴大树材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1.教师读，幼儿欣赏。2.教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）3.变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）4.游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌>5.教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。三、粘贴大树小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲>活动延伸和爸爸妈妈去户外寻找春天。小班儿歌教案篇2活动内容：小班语言活动《吹泡泡》活动目标：1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。活动难点：理解儿歌内容，并仿编儿歌。活动准备：1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。2、吹泡泡用具。3、吹泡泡音乐。活动过程：一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌）师：让我们看看到底是谁在吹？师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）师：大泡泡漂亮吗？师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。师：哇，大泡泡怎么啦。师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。师：谁出现了？（出示小兔子图片）师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。二、观看图片，引导幼儿学习儿歌师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示图片，边说儿歌）吹泡泡嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。三、引导幼儿在游戏中创编儿歌1、游戏：吹泡泡师：嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友仔细观察，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。师：谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。师：小朋友刚才玩得非常开心，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编）吹泡泡小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿）四、延伸活动师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？小班儿歌教案篇3设计意图：小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的.特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！活动目标：1.学习儿歌《拉大