小数除法（第一课时）教学内容：教科书例1和相应的“做一做”，练习三的第1～2题．教学目标：1．使学生初步理解小数除以整数的计算方法，会正确地计算小数除以整数。2．培养学生的分析能力和类推能力。3．体验所学知识和现实生活的密切联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学步骤：一、复习准备。1.口算：0.9×6=7×0.8=14×0.5=125÷5=82÷4=39÷3=2、计算下面各题，并说一说整数除法的计算方法。224÷4=2345÷67=教师根据学生的汇报强调计算时写商的方法：除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。二.尝试探究。1.出示尝试题：计算下面各题。（任选一题）67.2÷636.48÷24=试一试，一会儿我们学习了新课再来判断做的对错。2、出示提纲，自学课本⑴求平均每周应跑多少千米，怎样列式？⑵想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。⑶商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？为什么？⑷大家会用第二种方法计算吗？请同学们用这种方法算一算。⑸比较224÷5和22.4÷5的竖式，说一说除数是整数的小数除法和整数除法有什么异同？3.交流汇报，教师讲解。⑴学生汇报，交流自学情况。（板书课题：除数是整数的小数除法）⑵教师讲解：①、按照整数除法的法则去除②、商的小数点要和被除数的小数点对齐。③、下面不用写小数点4.学生检查尝试题，并纠正。三.二次尝试练习给竖式的商点上小数点.1.322044239.61428.56729.49282865614656140002、完成教材“做一做”。3.小华.小王和小英每人都买一本《跟我学.数学》，共付24.75元，小明也买一本《跟我学.数学》，小明要付多少钱？四.课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？五．课堂作业：练习三第1.2题