近年来，随着中考命题改革的不断深入，越来越多的人已经认识到记诵名句名篇等文化材料对于陶冶和丰富学生的人文精神的重要作用。因此，背诵默写这一很能体现一个人的语文功底的精神底蕴的考点，也越来越受到大家重视。所以，中考的背诵复习也显得相当重要。下面是我在背诵复习时的几点不成熟的看法。首先应该消除学生害怕背诵的心理，背诵早已被实践所证明，它既是一种好的教学方法，也是一种好的学习方法。在此可以运用名人效应进行教育。古往今来的许多国学大师，他们虽然治学方法不同，学术成绩各异，但有一个共同的特点，就是博闻强记。大家熟知的王国维如此，鲁迅如此，钱钟书更是如此。钱钟书先生从幼年起，不仅背诵了大量的古诗词，就连《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》以及《七侠五义》、《说唐》等古代小说，“任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索，流畅无碍地背出来”。（《钱钟书传》４页，江苏文艺出版社１９９２年版）正因为在他头脑中存储了大量的古今中外的文化知识，再加上他超人的智慧，所以作起学问、写起文章来能够旁征博引，左右逢源。文学造诣极高，成为名扬国内外的大学者。同时告诉学生背古诗要注意三个阶段。一要接受诗的信息，感知语言文字，理解词句意思，二要在理解字面意思的基础上开展想象，领会意境；三是要探究诗的言外之意，体会诗里的思想感情。三个阶段，体现理解古诗的三个层次。理解古诗的三个阶段都有可能产生心理障碍。只有克服心理障碍，才能从低级阶段向高级阶段发展，真正理解古诗，从而乐于背诵古诗。其次对学生进行中考默写题型归类分析指导，在解题的同时复习背诵的内容。在复习的时候，我把题型分成六种。第一种类型是对照默写题。这类题要求选出与原文完全相同的一项。解这类题，一要熟记要求背诵的古今诗文，二要认真细致地逐句与记忆中的正确文句相对照。例：下列文字与原文完全相同的是（）A、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，寓之酒而得之心也。B、可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳神。（C）、殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。（D）、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。第二种类型是上下连贯式，要求直接按课文填写上句或下句，只要熟记原文即可。例：根据课文原句填空（2002年河北省中考）（1）、万里赴戎机，关山度若飞。（2）、但愿人长久，千里共婵娟。（3）、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（4）、故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。第三种类型是理解型默写题。这类题要求考生不仅会背诵原文而且对原文的内容有所理解。解这类题必须依据题干有关内容的提示（或要求）填写句子。例：1、按要求填空（2001年四川省中考）（1）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的陟罚臧否，不宜异同。两句意思一致。（2）、陋室铭中写“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深，有龙则灵。2、按下面提示默写诗文句子（2001年河北省中考）（1）、《醉翁亭记》中描写琅琊山春夏景色的诗句是野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）、写卖炭翁矛盾心理的语句是可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（3）、《送元二使安西》中描写送别环境的句子是渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（4）、出师表中陈述作者临危受命的句子是受任于败军之际，奉命于危难之间。(5)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是谈笑有鸿儒，往来无白丁。（6）春夜喜雨中描写想象景色的诗句是晓看红湿处，花重锦官城。第四种类型是运用默写题。这类题取材于现实生活，设计一个情境，要求填写相关的句子。解这类题要特别注意所设计的“情境”，据此调动记忆仓库的积累，填写句子。例：1、按提示填空（2002年山东烟台中考）《水调歌头?明月几时有》中的“此事古难全”的此事指的是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。2、按要求默写（2002年河北省中考）（1）有才能而不被发现，韩愈早在《马说》中发出了这样的感叹：千里马常有，而伯乐不常有。（2）、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”正如周敦颐在《爱莲说》中所说的出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）、纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着不以物喜，不以己悲。良好心态（用《岳阳楼记》中的一句名言填空。第五种类型是相似归类型例1、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句（2002山西