2025年上半年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在《生活与哲学》中，对“实事求是”的理解，正确的是（）A.它是中国共产党人认识世界和改造世界的根本要求B.它是从实践中获得的认识C.它是客观存在的事物在人脑中的反映D.它是从书本上获得的正确认识答案：A解析：A项，实事求是强调从实际出发，尊重客观规律，按照客观规律办事。这是中国共产党人认识世界和改造世界的根本要求，因此A项正确。B项，虽然实践是认识的来源，但“实事求是”并不仅仅是从实践中获得的认识，它更强调的是一种从实际出发，尊重客观规律的态度和原则，故B项错误。C项，意识是客观存在的事物在人脑中的反映，而“实事求是”并不是意识或反映，而是一种认识世界和改造世界的原则和方法，故C项错误。D项，书本上的知识可能来源于实践，但也可能存在错误或偏见。因此，不能简单地将“实事求是”等同于从书本上获得的正确认识，故D项错误。2、在高中思想政治课中，关于商品价值和使用价值的关系，下列说法正确的是（）A.价值是商品的交换属性，使用价值是商品的自然属性B.价值是商品的本质属性，使用价值是商品的非本质属性C.使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西就没有价值D.价值是使用价值的基础，没有价值的东西就没有使用价值答案：C解析：A项，虽然价值是商品的交换属性，使用价值是商品的自然属性，但这一说法没有直接回答价值和使用价值的关系，故A项错误。B项，价值和使用价值都是商品的属性，但价值是商品的本质属性，因为它体现了商品生产者之间的社会关系，而使用价值则是商品交换的基础，不能说它是非本质属性，故B项错误。C项，商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性，没有使用价值的东西就不会有人去交换它，因而也就没有价值，故C项正确。D项，使用价值是价值的基础，因为商品交换实质上是商品生产者之间劳动的交换，而劳动产品只有具有使用价值，能满足人们的某种需要，才能用于交换，才具有价值，故D项错误。3、在高中思想政治课中，关于商品经济的基本矛盾，下列说法正确的是（）A.商品经济的基本矛盾是生产力和生产关系之间的矛盾B.商品经济的基本矛盾是价值和使用价值之间的矛盾C.商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动之间的矛盾D.商品经济的基本矛盾是供给和需求之间的矛盾答案：C解析：A项，生产力和生产关系之间的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾，但不是商品经济的基本矛盾，故A项错误。B项，价值和使用价值之间的矛盾是商品内部的基本矛盾，但商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动之间的矛盾，故B项错误。C项，商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动之间的矛盾。在商品经济条件下，每个生产者的劳动首先是私人劳动，即生产商品的劳动具有私人性质，生产者按照自己的利益和要求进行生产。同时，由于社会分工，每个生产者生产的商品都是为了满足社会的需要，因此他的劳动又是社会劳动。私人劳动只有被社会承认和接受，才能转化为社会劳动，实现商品的价值。因此，私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾，故C项正确。D项，供给和需求之间的矛盾是市场经济中的常见矛盾，但不是商品经济的基本矛盾，故D项错误。4、在高中思想政治课上，教师讲解“中国特色社会主义理论体系”时，最应强调的是：A.该理论体系的形成背景B.该理论体系的具体内容C.该理论体系的哲学基础D.该理论体系对中国特色社会主义实践的指导作用答案：D解析：本题考查对“中国特色社会主义理论体系”的理解。在高中思想政治课中，讲解这一理论体系时，最应强调的是其对中国特色社会主义实践的指导作用，因为理论最终要服务于实践，指导实践的发展。选项A“该理论体系的形成背景”和选项B“该理论体系的具体内容”虽然都是理论体系的重要组成部分，但并非讲解时最应强调的方面。选项C“该理论体系的哲学基础”虽然重要，但相比于对实践的指导作用，其不是最直接和核心的内容。5、在教授“公民的政治权利与义务”时，教师为了让学生更深刻地理解“选举权与被选举权”这一政治权利，可以采用的最佳教学方法是：A.讲授法，直接解释选举权与被选举权的含义B.小组讨论法，让学生分组讨论选举权与被选举权的重要性C.案例分析法，通过具体案例让学生分析选举权与被选举权的行使D.角色扮演法，让学生模拟选举过程答案：C解析：本题考察的是教学方法的选择。在教授“公民的政治权利与义务”中的“选举权与被选举权”时，为了让学生更深刻地理解这一政治权利，最佳的教学方法是案例分析法。通过具体案例，学生可以直观地看到选举权与被选举权在实际生活中的应用和重要性，从而加深理解。选项A讲授法虽然可以直