詩（修辭）的力量壹、童詩的要素二、童詩的形式和語言例：（一）散文例：（二）分行的散文例：（三）童詩湖水湖水是一面明鏡淘氣的魚兒一來就把鏡子打破了例：（四）童詩湖水湖水是一面明鏡，小魚兒，輕輕游，別把鏡子打破了。三、童詩的內容＊具體的意象＊表達兒童感情受傷的心杜榮琛老師爸爸和媽媽吵架時，爸爸的話，變成一根根的刺傷著媽媽的心，媽媽的話，也會變成一根根的針，傷著爸爸的心。沒有人知道，爸爸的刺和媽媽的針，一同傷著我們的心。＊反應童心醜盧繼賢醜有什麼不好？癩蛤蟆長得醜才長命漂亮的青蛙處處危險哪！醜有什麼不好？漂亮的孩子不找我玩我才有更多時間讀書哪！醜有很多好處為什麼我一個人的時候眼淚就跑出來呢？＊優美生動的意境白鷺鷥林良青青山下綠綠水田白白的鷺鷥低低飛青青山下綠綠水田白白的鷺鷥飛飛飛海浪和沙灘夜涼了海浪一次又一次幫沙灘蓋上棉被沙灘一次又一次踢掉棉被藍天和海黃基博海是地上的藍天風吹著漁帆飄動像朵朵浮雲點點漁火是眨眼的星星藍天是天上的海風吹著朵朵浮雲像漁帆飄動眨眼的星星是點點的漁火＊表現童趣乖樓梯謝武彰我牽著弟弟到百貨公司買東西弟弟第一次上電扶梯他悄悄的跟我說這裡的樓梯好乖喔！肯自己走路不像我們家裡的動都不動太懶了！等一下黃惠玲我放學回家媽媽叫我把書包放好我說：「等一下！」爸爸叫我去洗澡我說：「等一下！」哥哥邀我去打球我也說：「等一下！」我請爸爸帶我去看電影爸爸說：「等一下！」唉！我只好再等一下茶壺仙吉國小吳淑蕊我家的茶壺像鄰居那個婦人一隻手扠著腰一隻手指著我好像在罵我貳、用想像力創作童詩二、掌握景物的外觀來聯想三、「人性化」的擬人法四、以動態的景象來想像五、化抽象為具體六、透過聲音來聯想七、利用「對比性」來想像八、以東西的特性來聯想九、以因果關係來想像十、大膽的誇張想像十一、探求原因的聯想參、提供童詩初學者的小意見