六年级语文下册教案——?回忆·拓展五?教学设计学习目标1．回忆本单元所学内容，交流感受〔谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神〕。2．交流小学六年来的学习收获。3．积累成语，能理解并正确运用成语。4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。课时安排：1课时教学过程一、词语盘点1．自读词语盘点中的词语。2．小组抽测，听写词语〔四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写〕。二、交流平台1．交流对科学精神的认识。①回忆本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对科学精神的认识。②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。2．交流学习收获。①六年的小学生活即将结束，回忆六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！②读一读交流平台中的提示。③选择感兴趣的话题在组内交流。④全班交流。三、日积月累1．读日积月累中的成语。2．交流：①你知道哪个成语的意思，说一说。②你不懂哪个成语的意思，提出来。3．根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。〔例：第一行的四个成语都是关于目标坚决、不懈努力方面的，集思广益、群策群力是关于团结协作方面的；革故鼎新、标新立异是关于创新的；举一反三、触类旁通是关于掌握规律、化难为易方面的等。〕4．选择其中一两个成语练习说话。5．抄写背诵四、成语故事1．自由阅读成语故事?舍本逐末?，说一说这那么成语的主要内容。2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说舍本逐末的含义。3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。内容总结〔1〕六年级语文下册教案——?回忆·拓展五?教学设计学习目标1．回忆本单元所学内容，交流感受〔谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神〕〔2〕3．积累成语，能理解并正确运用成语〔3〕4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法〔4〕3．根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看〔5〕举一反三、触类旁通是关于掌握规律、化难为易方面的等