篮球交叉步持球(chíqiú)突破技术说课我这堂体育课教授的内容是篮球(lánqiú)技术当中的交叉步持球突破技术，我将从以下五方面进行说课一、说教材(jiàocái)（一）说学情：本次课的教学班级是09级高中物流仓储与配送班，专业(zhuānyè)特点限制该班由32名男生组成，部分同学有一定的篮球技术。（二）说教学目标是：1.让学生基本掌握交叉步突破的技术动作，不过分要求动作的规范性、完整性。2.让学生了解、体验篮球运动对增强体质的作用——严密组织让学生“玩”开心，进而加强体质锻炼，塑造个性。3.培养学生的团队协作意识、养成知难敢上,机智果断的意志品质。（三）说教学难点：1.技术动作重、难点重点(zhòngdiǎn)：蹬地、跨步、转体、探肩难点：动作协调、连贯、迅速、假动作逼真2.教学组织重、难点：调动学生主动练习的积极性，培养学生的开拓思维能力和创新能力。（三）预防和纠正错误法：采用有效的手段进行预防和纠正错误动作，教师通过演示带有普遍性错误的动作集中纠错，对个别错误动作可在练习中单独纠正。（四）游戏法：将游戏带入课堂，可提高体育课的趣味性、娱乐性。例如：在准备活动中播放动感的音乐，让学生跟随明快的音乐节奏进行热身；让学生和NBA“巨星(jùxīng)”（海报）一对一“对抗”来增强重复练习的乐趣。（五）比赛法：是制定比赛规则，通过相互竞争决定胜负的教学方法。在课堂中设置学生与学生，学生与教师的对抗，营造活跃的课堂气氛，提升(tíshēng)学生的学习兴趣。（六）激励法：在课堂中教师身体力行用“好的”“很好”“非常好”等语言，和与学生击掌等动作等鼓励学生更热情的投入练习。（七）启发法：教师提出问题让学生主动思考，以调动学生练习的积极性、自觉性和创造性。例如：在讲解动作要领时，教师只讲以右脚为中枢脚的突破技术要领，启发学生做出或说出以左脚为中枢脚突破的技术要领。（八）处方法：在素质练习中有针对性的提高学生体能和健康水平，并在小结中布置每日坚持一定运动量的锻炼。（三）交流合作法：在徒手练习环节中将学生分为4组，每组完成14组练习任务，“两人一球”攻防练习中双方攻防转换，让学生互相合作纠正错误动作，学习规范技术动作，树立学生良好的合作精神和体育道德，培养和谐的人际关系。（四）对抗比赛：把学生分为2组分别推荐3名同学进行一对一过人对抗，让学生运用所学的篮球技术，努力争取比赛胜利，激发学生进取心，树立学生自尊与自信，形成克服困难的坚强意志品质。四、说教学过程五、说教学反思1、在课堂中调动学生的积极性，引导学生自主学习掌握动作(dòngzuò)要领，让学生主动的、积极的参与其中。2、交流是培养学生友好往来，促进班级凝聚力的重要途径，课堂中，我尽力创造一个民主、和谐、平等和幽默的课堂气氛，让学生感到自己在这个环境中是自由的、愉快的、自主的，可以与教师、同学们进行平等对话。谢谢(xièxie)！赵剑锋甘肃省经济学校