中学体育教师专业道德及其建设研究的任务书任务书一、研究背景体育教师是中学教育中的重要角色，他们的专业道德建设对学生的健康成长和发展具有重要的影响。然而，随着社会风气的变化，有些体育教师的教育观念和职业道德存在缺陷，导致了学生的不良习惯、并加重了教育教学中的矛盾和冲突。因此，对中学体育教师专业道德的研究及其建设，具有积极的意义。二、研究目的本研究的目的是探讨中学体育教师专业道德及其建设的相关问题，深入分析中学体育教师职业道德的缺陷，为彻底解决体育教育中存在的问题，提供具体措施和建议，同时为中学体育教师的发展和进步提供一定的理论依据和参考。三、研究内容本研究分为三个部分：1.中学体育教师专业道德的基本概念、特点和内容。2.中学体育教师职业道德的缺陷及其成因分析。3.中学体育教师职业道德的建设策略及具体实施方案。四、研究方法本研究采用文献资料、问卷调查、实地观察和专家访谈等方法来进行调查研究。本研究将对一定数量的中学体育教师进行问卷调查，观察其职业道德的状况及不足之处，并对其原因进行深入分析。对于调查中发现的不足之处，本研究将采用专家访谈和实地观察等方法，深入了解、分析原因，并提出建设策略和具体实施方案。五、研究意义本研究的意义主要表现在以下几个方面：1.对于加强中学体育教师的职业道德建设，有着重要的理论和实践意义。2.可以为相关学科领域的学者提供较为全面的分析和思路，为相关学科的研究提供一定的参考价值。3.对于中学体育教师的道德素养提升和培养，具有具体、实际的指导意义，可以为促进整个中学教育体制的发展贡献力量。六、研究前提本研究的前提条件是研究对象必须是中学体育教师，研究的范围局限于中学阶段，对于其他阶段的体育教师和其他任教教师不能一概而论。七、研究进度安排本研究的进度安排如下：1.第一至二周：研究背景及目的明确，文献资料与相关大学教育理论的梳理。2.第三至四周：问卷调查的制定、发放，数据的收集和整理。3.第五至六周：问卷分析，数据的表现和文化性质的分析。4.第七至八周：实地观察和专家访谈的实施和数据的收集和整理。5.第九至十周：数据分析，问题深入了解和分析原因。6.第十一至十二周：建设策略与具体实施方案的提出，成果的撰写与展示。八、质量控制本研究在过程中执行实质性且有针对性的质量控制，在各个环节中都将要求参与者根据研究进度安排的要求提交相应的成果、数据和文献。所有收集到的数据以及质疑或者研究中的问题都将进行全面的分析和处理。