教育教学中的学生非智力因素的开发智力与非智力因素智力的研究历史智力究竟是什么？卡特尔的智力型态说卡特尔的智力型态说（图示）智力水平最近心理学对智力的研究智力的三元理论（图示）“成功智力”多元智力理论智力的PASS模型（计划-注意-同时加工-既时加工）智商的分界标准和人数比例影响智力发展的因素及反思教育的本质？？？学生非智力因素的开发非智力因素的开发培养学习兴趣成功来自什么？成功者的反思对教师的要求学习者的心态问题下列图形象什么？下列图形是什么？你看到了什么？事事无绝对-一体的两面情绪智力1、共情2、时间管理“拍卖”你的生涯你平时在忙什么我们所做事件的分类如何预算自己的时间3、动力强度读书的几种动机生活中的“舒适区”突破“舒适区”的重要性突破“舒适区”，提高适应能力适当的压力，合理的目标公司寿命的启示4、积极的个人改变重新认识你自己认识自己的不足去除非理性思维非理性思维分析5、人际合作几点建议如果觉得本文对你有帮助，请点击下面，支持一下我们，谢谢！