小学数学一年级上册教案（精品多篇）寄语：小学数学一年级上册教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学一年级上册数学教案篇一［教学内容］教科书的例题和想想做做的习题。［教材简析］教材把求未知加数安排在10以内的加法和相应的减法之后，单设一个课时进行教学。这种安排有助于学生体会求未知加数的含义，启发学生运用10以内的加、减法知识解决求未知加数的问题。教材把求和是10的算式中的未知加数作为主要的教学内容，是为后面学习用凑十法计算20以内进位加法打基础的。教学例题要先弄清图意，联系操作过程思考8个再放几个就放满10个，列出8+（)=10的算式，再引导讨论？(）？里填几。想想做做安排了信鸽送信、拔萝卜等练习形式，激发学生学习数学的兴趣，反馈、巩固所学的知识。本节课的教学重点是求未知加数的不同方法，要让学生通过独立探索，小组合作交流来完成。［教学目标］1、通过动手实践、自主探索、合作交流，得出求未知加数的？方法2、初步体会数的分与合和求未知加数的关系，形成初步的？数感3、发展数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。［教学过程］一、创设情境，激发兴趣讲述：同学们越来越聪明了，智慧爷爷奖给我们一个智慧盒，想不想知道里面装的是什么呢？边讲述边打开礼盒，指名看看，并说给大家听，里面装了8个大苹果，还空着两格。二、观察探索，积极思维1、出示情境图，学生仔细观察。提问：你们能从图上发现什么吗？可以怎样提出问题？想不想把这个问题用算式表示出来？板书：8+()=10。揭题：这个（)为什么没有数？（因为2个格子里没有苹果，是空着的。）今天我们研究的问题就是怎样才能把（）里的数填上。(板书课题：求未知加数）2、动手摆学具，独立思考，发现()里可填2。3、小组合作交流、讨论：还能用什么方法知道()里应填2?小组长组织讨论，然后向大家汇报讨论情况。板书：（1）因为10可以分成8和2，所以8+(2)=10。(2)8和2合成10，所以8+(2)=10。（3)10-8=2，(）里填2。三、应用拓展1、独立完成6+()=10。2、想想做做第1题信鸽送信。讲述：信鸽在无边无际的蓝天上飞翔，不知不觉迷失了方向，智慧爷爷想请同学们帮帮忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局，愿不愿意？请用铅笔引路，把信和邮局用线连起来。在书上完成，小组学生互相检查。教师评价：同学们助人为乐的精神感动了信鸽，它们把这件好事告诉给了小白兔。你们瞧，小白兔为了奖励大家，正背着篓子给大家拔萝卜呢！3、出示课件小白兔拔萝卜，让学生分两组进行拔萝卜比赛，初步体会□+□=10这个简单的数学模型。8+□9+□6+□7+□4+□=105+□=102+□3+□0+□1+□鼓励拔得慢的小组不要灰心，以后继续努力，不要互相责怪。4、找朋友。（方法：4个学生持得数卡片，4个学生持算式卡片，边唱边找，手拉手成好朋友）5、想想做做第3题。提问：你是怎么比的？把想法告诉大家。四、总结点拨今天大家玩得开心吗？在玩的过程中学到了什么呢？说给大家听听，好吗？小学一年级数学上册教案篇二教学目标：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、发展初步的动手实践能力、语言表达能力和合作交流能力。3、体会分与合的思想，受到辨证唯物主义的启蒙教育。教学重点：通过学生的实践探索、合作交流得出6、7的组成。教具准备：圆片、投影片教学过程：一、创设情境，自主探索设疑：茄子博士有18个气球，想送给3个孩子，每人6个气球。6个气球，分在两只手里拿，可以有几种分法呢？三个学生的分法没有按次序出现，可以让其他学生调整他们排列的次序。讨论：看着一个同学的分法，可以有几种说法呢？说完后，指导学生有条理地填写教材例题中的空格。二、动手操作，尝试练习讨论：茄子博士看到你们爱动脑筋、爱思考，每人奖7个圆片，你能把圆片分成2堆吗？有几种方法？能按顺序有条理地分一分吗？请你一边分，一边把结果记录在教材试一试的空格里。填完后小组相互交流检查，指定一名学生板书。三、活动游戏，应用巩固1.连一连（想想做做第1题）描述：茄子博士看到大家那么聪明，高兴的不得了，他奖给大家6张数字卡片，哪两张卡片上的点子合起来是6，请你连一连。2.说一说（想想做做第2题）茄子博士一口气又给我们送来了6朵白云，哪两朵白云上的数合起来是7？请你说一说。同桌互相说一说。3、对口令（想想做做第3题）师生玩6的对口令：教师出手势2，说：我说2，学生出手势4说：我说4，6能分成2和4。学生之间玩7的对口令。4.吃螃蟹（想想做做第4题）讨论：同学们口令对得那么好，茄子博士为你们准备了许多螃蟹，看谁吃的螃蟹多，怎么吃呢？谁能把螃蟹身上的数分成钳子上的两个数，把钳子上的两个数合成身上的数，那么那只螃蟹就归你吃了。