人工智能技术基础实验报告姓名：学号：班级：指导教师：完成时间：实验一PROLOG语言编程练习1目的与要求实验目的：加强学生对逻辑程序运行机能的理解，使学生掌握PROLOG语言的特点、熟悉其编程环境，同时为后面的人工智能程序设计做好准备。实验要求：（1）程序自选，但必须是描述某种逻辑关系的小程序。（2）跟踪程序的运行过程，理解逻辑程序的特点。（3）对原程序可作适当修改，以便熟悉程序的编辑、编译和调试过程。2实验环境TurboPROLOG3实验内容在TurboPROLOG或VisualProlog集成环境下调试运行简单的PROLOG程序，如描述亲属关系的PROLOG程序或其他小型演绎数据库程序等。4实验题目与结果（1）源程序：domainsd=integerpredicatesnot_(D,D)and_(D,D,D)or_(D,D,D)xor(D,D,D)clausesnot_(1,0).not_(0,1).and_(0,0,0).and_(0,1,0).and_(1,0,0).and_(1,1,1).or_(0,0,0).or_(0,1,1).or_(1,0,1).or_(1,1,1).xor(Input1,Input2,Output):-not_(Input1,N1),/*（1，0）*/not_(Input2,N2),/*（0，1）*/and_(Input1,N2,N3),and_(Input2,N1,N4),or_(N3,N4,Output).实验结果：（2）源程序：predicatesstudent(integer,string,real)gradegoalgrade.clausesstudent(_,Name,Score),实验结果：（3）源程序：domainsn,f=integerpredicatesfactorial(n,f)goalreadint(I),factorial(I,F),clausesfactorial(1,1).factorial(N,Res):-N>0,N1=N-1,factorial(N1,FacN1),Res=N*FacN1.实验结果：（4）源程序：domainss=symbolpredicatesp(s)p1(s)p2(s)p3(s)p4(s)p5(s,s)p11(s)p12(s)p31(s)goalclausesp(a1):-p1(b),p2(c).p(a2):-p1(b),p3(d),p4(e).p(a3):-p1(b),p5(f,g).p1(b):-p11(b1),p12(b2).p3(d):-p31(d1).p2(c1).p4(e1).p5(f,g).p11(b1).p12(b2).p31(d11).实验结果：（5）源程序：domainsname=symbolage=integerpredicatesplayer(name,age)match(name,name)clausesplayer(peter,9).player(paul,10).player(chris,9).player(susan,9).match(X,Y):-player(X,9),player(Y,9),X<>Y.match(X,Y):-!,player(X,9),player(Y,9),X<>Y.match(X,Y):-player(X,9),!,player(Y,9),X<>Y.match(X,Y):-player(X,9),player(Y,9),!,X<>Y.match(X,Y):-player(X,9),player(Y,9),X<>Y,!.实验结果：5问题及解决：第一个程序中，简单定义了与、或、非、异或，之后验证异或结果是否正确，输入数据即可，但是注意电脑是二进制，只能输入1,0。第二个程序是输入给定同学的姓名，通过输入姓名，输出对应的成绩，如果没有此同学的名字，则输出这个同学没有被找到。第三个程序是阶乘，输入数字后计算其阶乘。当输入数字大于7时，出现负值，因为第一个位变成符号位，为负值的意思。第四个程序是一个查找推理的过程，注意细节，推理结果为x=a3，运行程序可得。第五个程序也是给出参加游戏的同学的名字和年龄，找出游戏中同学能够如何配对，同时考察