pep英语教案pep英语教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的pep英语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学目标：1、能够听、说、读、写本课短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。2、能够听、说、认读短语byplane，byship，bysubway。3、能用句子“Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…?By….”来询问和回答人们日常出行的方式。4、能够听懂、会唱Let’schant的歌谣。教学重点：1、学习Let’slearn部分的train，plane，ship，subway几个单词。2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。3、听、说、读、写本课短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。4、听、说、认读短语byplane，byship，bysubway。教学难点：1、subway中字母u在单词中的读音和词义的理解。2、用句子“Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…?By….”来询问和回答人们日常出行的方式。3、描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on。课前准备：1、教学过程中所需的录音(Let’slearn,Let’splay)、课件、动画素材。2、本课时(let’slearn部分)的单词短语的图片和卡片，以及(let’schant部分)的单词短语卡片。教学过程：1、Warmup(热身)活动一：Let’sstart教学参考时间：2-3分钟和学生一起看教材Let’sstart部分，请学生说一说知道哪些交通工具。活动二：Brainstorm(头脑风暴)教学参考时间：2-3分钟1.教师点击课件：画面中出现road一词，教师提问：Whatcanyouthinkoffromtheword“road”?2.教师请学生拿出纸，在纸上写出看到这个单词后能够联想到的一切单词。如果学生实在有困难，可以允许部分用中文。3.四人一组，交流所写的单词或短语，相互启发。4.教师可以让每个小组汇报讨论结果。5.教师点击课件，出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的，也可以是学生没有说到的。如：carjeepbustaxipeoplepoliceshopsbuildingbikekitetrafficlightsdrivertrainplaneshipsubwaytrolleybus。6.教师请学生试着读出这些单词。2.Presentation(新课呈现)活动三：学一学教学参考时间：5-8分钟1.接着上面的教学步骤，教师请学生试着读出没学过的单词。2.引导学生读出符合拼读规律的单词，教师给予必要的帮助：ship中字母i读短音/i/;plane是开音节，字母a读/ei/;train中ai字母组合读作/ei/。subway教师可以带读。3.教师点击单词，出现相应的图片，让孩子能够将单词的音形义联系起来。4.在没有地铁的地方，教师可以进一步解释：It’sanundergroundrailwayinacity.Ittravelsveryfast.增强学生的印象。5.教师播放Let’slearnA部分单词的录音，让学生跟读单词，纠正发音。活动四：锁链游戏教学参考时间：2-3分钟1.请一个学生说出学过的有关交通工具的单词。2.后一个人必须重复前面同学的单词，然后再加上自己的单词。3.教师适当加以提示。4.在学生比较熟练后，可以以组为单位记时，看哪组速度快，用时少。小结教学参考时间：1-2分钟1.教师请学生自己总结本课所学的重点内容。2.教师在学生小结的基础上Howdoyougoto…?