2024年pep五年级上册英语教案人教版pep五年级上册英语教案1课题Unit5Isthisyourschoolbag?Lesson29教学目标知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子、教学难点正确使用代词this和that。课时数2教学过程1、热身/复习(Warming-up/Revision)(1)播放课本附录中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染课堂气氛。2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。2、新课导入(Presentation)(1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：WhatarePeterandLisadoing?Whataretheytalkingabout?(2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。(3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗?(4)指导学生跟读录音。(5)让学生四人一组分角色表演会话。(6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。3、趣味操练(Practice)(1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。(2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。用所学句型进行交际活动。(3)播放本课投影片，让学生边看边配音。4、拓展活动(Additionalactivities)(1)回家听本课录音，模仿语音语调。(2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。课后反思人教版pep五年级上册英语教案21、能力目标：(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher、He’stallandstrong、He’sveryfunny、(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter、He’sfromCanada、What’shelike?He’stallandstrong、(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的'Let’stry部分。(4)能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeachers”、能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标(5)理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。(6)听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。(a)理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。(b)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。(c)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。(7)情感、策略、文化等有关目标：(a)情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。(b)学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。(c)文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout第二课时Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLet’slearnLet’schantLet’ssing第五课时Blet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheck人教版pep五年级上册英语教案3课题Unit5Isthisyourschoolbag?Lesson30教学