部编人教版小学语文二年级下册小学语文二年级下册第五单元检测卷（一）一、把下面加点字的音节补充完整。（8分）yuànàf窑．洞钻．进大厦．街坊．áouānshf牢．房羊圈．半晌．磨坊．二、读拼音，写词语。（10分）bǎifàngtúhuàqiǎngdá（）（）（）yuànyìdiūdiàotūrán（）（）（）jīngpílìjìnwángyángbǔláo（）（）三、分一分，填一填。（8分）①厨②穴③厦④窄⑤厢⑥窑⑦厕⑧窟⑨厅⑩窿厂：①厂字头的字常与有关。穴：②穴宝盖的字很多与有关。四、按要求写词语。（5分）1.由意思相近的字组成的词语，如：寻找。2.带“笑”字的ABB式词语。笑盈盈笑笑五、下列句子应该读出怎样的语气？（填序号）（8分）1.街坊劝他．．说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”（）2.小马连蹦．．．．带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”（）3.小马难为情地．．．说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”（）4.老师和颜悦色．．．．地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”（）①亲切、诚恳②劝告、关心③不好意思④十分高兴六、请把图片和相应的词语连起来。（4分）捧腹大笑眉开眼笑亡羊补牢揠苗助长七、说说下列句子中加点的字好在哪里。（填序号）（4分）1.他赶紧．．堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（）①加上“赶紧”一词，体现了事情的重要和紧迫。②加上“赶紧”一词，表现了羊被狼吃了很多，已经来不及了。1部编人教版小学语文二年级下册2.他在田边焦急地．．．转来转去。（）①加上“焦急地”以后，表现了禾苗已经焦枯了。②加上“焦急地”以后，表现了种田人非常急切的心情。八、按要求写句子。（6分）1.用括号里的词把句子写具体。（1）小马往磨坊跑去。（飞快地）（2）讲台上的杨桃，我先看，再画。（认认真真地老老实实地）2.用加点的词写句子。河水既．不像老牛说的那样浅，也．不像松鼠说的那样深。积累运用九、背一背，填一填。（7分）冠必，纽必，袜与履，俱紧切。置冠服，，勿乱顿，致污秽。唯，唯，不如人，当自砺。若，若，不如人，勿生戚。十、读《图书借阅公约》，然后回答问题。（5分）1.小状元中队的《图书借阅公约》一共有条，其中第条规定要按时归还图书。（1分）2.你认为小状元中队的《图书借阅公约》还有什么需要补充的？请写在下面。（2分）3.在中队会上，讨论《图书借阅公约》时，我们不应该（）。（填序号）（2分）①主动发表意见②一个人说完，另一个人再说③别人说的自己不认可，就立刻打断他的话阅读空间十一、品读语段。（8分）小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河2部编人教版小学语文二年级下册水是深是浅，你去试一试就知道了。”1.从语段中找出合适的词语填在括号里。（2分）（）地想（）地说2.读语段，填空。（3分）（1）牛伯伯说河水很，松鼠说河水很。（2）小马没有完成妈妈交代的事情就回来了，因此他感到。3.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）妈妈认为河水不浅。（）（2）小马向牛伯伯和松鼠请教，是不对的。（）（3）什么事只有自己尝试了才会知道真假。（）二、读短文，完成练习。（12分）螳螂举着两把大刀，站在路边的草地上，好像在等候谁。白兔提着篮子经过，对螳螂说：“我要去割草，借我一把刀好吗？”螳螂说：“割草要用镰刀，我的刀不能用。”白兔走了。绵羊来了。他长了满身厚厚的毛，对螳螂说：“我要剪去身上的毛，借我一把刀好吗？”螳螂摇头说：“剪毛要用剪刀，我的刀不能用。”绵羊走了。花猫也来凑热闹□对螳螂说□借一把刀给我好不好□让我把胡子刮掉□螳螂急了，说：“刮胡子用剃刀。你一刮掉胡子，就捉不到老鼠了。”花猫笑了笑，说：“知道，知道，看来你的刀不中用，丢掉算了。”花猫走了。后来，飞来一只绿头苍蝇。螳螂举起两把大刀，“咔嚓”一下，把苍蝇砍死了。螳螂的两把大刀多好呀！1.短文共有个自然段，其中第自然段写花猫向螳螂借刀。（2分）2.在文中“□”处加上标点符号。（2分）3.螳螂站在路边等候的是（）。（2分）①白兔②绵羊③绿头苍蝇4.“螳螂的两把大刀多好呀！”两把