团体辅导改善留守初中生社会支持的实验研究的中期报告本实验研究旨在通过团体辅导来改善留守初中生的社会支持水平。在实验的前期，我们选择了60名留守初中生作为研究对象，并随机将其分为实验组和对照组。在实验组中，我们进行了为期8周的团体辅导，每周一次，每次1小时。团体辅导的内容包括如何建立良好的人际关系、如何提高自信心和自尊心、如何有效沟通等方面。同时，我们也通过布置家庭作业和进行小组讨论等方式，帮助学生将学到的知识应用到实际生活中。在对照组中，我们没有进行任何特殊的辅导或干预，仅对照实验组进行普通的学校教育。经过4周的实验，我们进行了中期评估，并得出以下初步结论：1.实验组的学生在社会支持水平上有所提高，而对照组的学生则没有明显变化。2.实验组的学生在团体辅导过程中表现出更积极的参与态度，并且在小组中的交流更加活跃。综上所述，我们认为团体辅导可以显著地提高留守初中生的社会支持水平，并且该过程中学生的参与度和交流能力也得到一定程度的提升。但需要进一步进行实验以证实这些初步结论的可靠性。