三只猴子大班教案三只猴子大班教案作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的三只猴子大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。三只猴子大班教案1一、活动目标1、积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。2、在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。二、活动准备1、图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。2、“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。三、活动过程（一）但指偶表演，欣赏教师范唱师：（出示指偶）你们瞧，谁来了？小朋友们认真听一听，猴子来干什么了？（二）了解歌曲内容，初步学唱歌曲1、师：小猴子在干什么？你们还听到了什么？（这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况，把未说到的歌词补充完整。）2、看图念歌词（1）、师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。（2）、师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗？来试试吧！3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段（1）、师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。（结合第二小节节奏谱学唱第二小节）（2）、幼儿自己看图谱歌唱（可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱）（三）边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲1、教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的'手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。2、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。（1）、师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？（2）、师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？（根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍）我们能不能在床上跳？为什么？（四）表现歌曲1、幼儿自由表现歌曲幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。2、教师观察教师观察幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。（可根据幼儿兴趣，重复此环节）（五）活动延伸1、回家唱给爸爸、妈妈听，并教爸爸、妈妈玩手指游戏，或者和爸爸(爸爸食品)、妈妈(妈妈食品)一起表演三只猴子。2、在区角中投放有关安全常识的图片，根据幼儿已有经验开展有关救护、120急救、包扎等游戏。三只猴子大班教案2活动意图：《三只猴子》是一首趣味性强，幼儿易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲，歌曲以诙谐幽默的风格讲述了猴子玩耍的事情。本内容以故事形式串联整首歌曲，以猴妈妈带着孩子们去它家认识它的三个猴宝宝为由，看到小猴子在床上乱跳的的顽皮景象，引起孩子们的兴趣，从而引导幼儿大胆地表现，体验歌曲活动的乐趣。前三段，试图让幼儿用欢快的语气去演唱。最后一段，小猴子都摔下床进了医院，引导孩子用较慢较轻的语气去演唱，也让孩子知道了不能在高出乱跳这个安全知识。重点难点：1、感受歌曲欢快的`风格2、歌曲第二句话后十六分音符节奏活动目标：1、学习观察图片，借助图谱初步学唱歌曲《三只猴子》。2、体验歌曲的诙谐感、幽默感。3、有初步安全意识，懂得不能在床上乱跑。活动准备：猴子图片3张，猴妈妈图片1张，大床图片1张，医院图片一张。活动过程：一、引入歌词，熟悉歌曲。(拿出猴妈妈图片)师：我们看，这是谁吖?师：猴妈妈怎么了?为什么这么生气?幼儿猜一猜师：我们来听听看，猴妈妈为什么这么生气?(教师范唱歌曲)(弹一段，有伴奏)师：谁告诉我，刚才你们都听到了什么?二、出示教具，引导幼儿讲述有关内容。1、(拿出图片)这是谁?他们在干嘛?(三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包)(拿出猴妈妈图片)你们猜，她说了什么?(赶快下来别再跳)师：我们试着把这段歌词有节奏地念一遍。(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)师：我们看看它是怎么变成好听的旋律的?(老师范唱一遍)(弹第一段，无伴奏)师：我们来试试，好不好?(教师带领幼儿唱一遍)2、(少摆一只猴子)师：剩下几只猴子了?他们在干嘛?妈妈说了什么?师：我们一起试着像刚才那一段那样有节奏地把歌词念一遍。(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)师：那我们看一看这段是怎么变成好听的旋律的。(老师范唱一遍)(弹第二段，无伴奏)(教师带领幼儿唱一遍)3、(少摆一只猴子)师：剩下几只猴子?他们在做什么?妈妈说了什么?师：谁可以试着把这段歌词像之前那两段一样有节奏地念一遍。(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)师：我们来试试把它变成好听的旋律吧!(教师带领幼儿把这段唱一遍)(弹第三段，无伴奏)三、幼