温州市实验中学师徒结对手册（指导师）姓名学科指导对象校教师教育·科研处制1、指导师两年指导规划：培养目标第一年计划第二年计划2、师徒每学期相互听课情况：第一学年第一学期第一学年第二学期第二学年第一学期第二学年第二学期指导师听徒弟的课节节节节徒弟听指导师的课节节节节3、指导徒弟教学公开课情况（1）：课题时间班级级别指导前的教学设计指导后的教学设计评课与反思指导徒弟教学公开课情况（2）：课题时间班级级别指导前的教学设计指导后的教学设计评课与反思4、指导徒弟教科研情况：题目类别指导情况及成效题目类别指导情况及成效题目类别指导情况及成效5、两年指导期间徒弟获得的主要荣誉：时间主要荣誉6、两年指导工作小结与反思：温州市实验中学师徒结对条例为充分发挥有教育教学经验和特长的具有中高级职称的骨干教师的作用，进一步加强师资队伍的建设，落实新教师培训计划，迅速提高新分配教师的教育教学能力，培养他们作为教师所应具备的各种良好素质，根据教育教学及班主任等工作特点，特制订本条例。一、班主任师徒结对1、新教师必须进行为期一年的班主任师徒结对培训，培训合格后方有资格聘请担任班主任工作。师徒结对的指导老师由学校指派。师徒结对期间，班级工作的责任人仍是指导老师。2、培训期间新教师职责和任务是：（1）学习指导老师的班主任工作经验，协助班级日常管理；（2）列席班主任会议，写出班级管理工作日记；（3）在指导老师的同意下，独立安排和主持一些班级活动和班会课；（4）选取各层次的部分学生为样本，跟踪管理，写出观察管理报告；（5）至少写出一篇比较有价值的德育论文。3、考核分学期考核与结业考核。考核成绩分为优秀、合格、待合格三档。（1）学期考核：A、提交结对学习、工作计划；B、提交独立主持的活动或班会课的教案、课件及反思；C、提交学生跟踪观察管理报告或一个德育案例；D、开一次主题班会公开课；E、提交一学期学生谈话或家访记录；（2）结业考核：A、学期考核资料齐全；B、指导老师写出结业鉴定；C、提交一篇比较有价值的德育论文或案例；D、培训期间无重大责任事故。结业考核由政教处汇集有关资料，结合学生及家长的反映写出初评意见后，由校长会议评定。（3）培训期间，不享受班主任津贴。二、教学师徒结对1、高校毕业分配学校的新教师（以下称新教师）从第一学期开学初，由学校指派师德好、教育教学经验丰富的具有中、高级职称的骨干教师作为他们的指导师。学校举行师徒结对仪式，确定师徒对象，发给指导师聘书，聘期为二年。2、新教师要主动、虚心向指导师请教，一学期至少应听指导师20节课，边听课、边学习、边实践，新教师每学期写一篇教育教学论文或案例，教师教育·科研处和校区教学部门定期进行检查。3、指导师要切实履行自己的职责，关心新教师的成长，指导师一学期至少要听新教师10节课。对新教师的教案、课堂教学要及时提出中肯意见，指导新教师一学期至少开出2节校内公开课，课后指导师要进行评价。4、二年期满，新教师要开出一节“结业汇报课”，由学校组织有关教师听课、评议；指导师要写出新教师的结业鉴定。教师教育·科研处综合各方面意见并报校长室同意后决定新教师的结业。5、对于已结业的新教师，学校举行师徒结对结业仪式，发给新教师结业证书。对于未能结业的新教师，推迟结业时间，直至合格为止。