【综合训练课】首先确定活动主题，让学生搜集与主题相关的材料，并形成书面文字，在训练课上交流。常用的形式有：主题背诵、主题实践、主题写作、主题活动、主题训练等。1.主题背诵:每教一单元课文，就补充与之相关的名人名言，或古典诗文，让学生熟读成诵，用于体现语文教学的古今结合，雅俗结合，丰富语言积累，提高语文素养。2.主题实践：实际上是一种特殊的主题活动，它只是比一般的主题活动具有更加突出的实践性、综合性和开放性，直接与生活实践相连接，是跨越多学科的、有丰富的生活实践内容的活动，如学完长征一组课文，围绕“长征”这个主题，办一个展览会;国庆节到了，围绕国庆这个主题，办一份手抄报等。3.主题写作：在每教完一个单元，并诵读了相关文章后，让学生写一写读后的感受或体会；或者在参加完综合性活动后，围绕主题写一写活动后的收获。4.主题活动：每教学完一篇课文，就围绕单元主题，开展综合性的学习活动，如主题演讲、主题辩论、主题采访、主题信息搜集等，在中、低年级由教师组织学生开展，到高年级逐步放手让学生自行组织。5.主题训练：语文学习应注重开展丰富多彩的语文活动，丰富学生的思想，把双基训练整合进“积沙式”综合实践活动中，如生字综合训练、诵读综合训练、阅读理解综合训练等。