故乡的榕树黄河浪走近作者思绪轻扬事件：小时候在“驼背”上划船女人们对榕树之神的祈求及祖母的疼爱农人们酷热时在榕树下的纳阴乘凉儿时在榕树下度过的夏夜生活传说：玉帝烧蛇精思考“一切景语皆情语”，成为这些事件和传说联结点的是榕树，而作者是把对故乡和乡亲们的深情厚谊都寄托在了榕树上，通过榕树来表达自己的思乡之情。因此可以说贯穿这些事件和传说使始终的是一“情”字，即浓浓的思乡之情把故乡琐碎平凡的生活掠影贯串起来。体现了散文的特点：“形散神不散”。延伸鉴赏榕树，在文章内容上是作者思乡情的触发点；在文章结构方面，榕树也起了重要作用。请看课文1—4节和11—13节，分析课文是如何拉开回忆的序幕，又是如何收起回忆的画卷的？现实（亲切）哨笛情感共鸣考考你《忆故乡》或《故乡的怀念》这样的题目，平淡、空泛，而《故乡的榕树》则显得具体形象，而且作者所怀念的人、事、物无不与“榕树”有关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。触物生情，又借物抒情，这就是人的感情逻辑，违背它，就不能产生应有的效果。课文和余光中的《乡愁》在写法上、情感的表达上有什么异同？异：1、《乡愁》用“邮票”、“船票”等一组意象构成了乡愁的丰富内涵，使‘乡愁”有了更明确的寄托。《故乡的榕树》以榕树为思乡之情的触发点，引发作者对往事的回忆。2、《乡愁》作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。《故乡的榕树》由榕树引发一组童年的生活画面，表达对故乡的热爱、思念。学习心得说话时间课外练笔谢谢指导！