区级音乐研讨课《小青蛙找家》执教班级：一（1）班执教时间：2005年11月18日《小青蛙找家》一、教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练的，富于儿童情趣的歌曲，由四句乐句构成。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西走地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌曲中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到家的愉快、喜悦的心情。二、教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱，模仿小青蛙的动作并准确的于音乐一起开始和结束。2、通过活动，尝试在音乐歌曲中担当一个角色，边唱边表演，并能编词表演，提高艺术感悟和表现力。三、教学重难点：1、用轻快的弹性的声音演唱歌曲，体会歌曲情感。2、能准确掌握音乐中的节奏。四、教学准备：“小青蛙”的头饰、动物图片、大歌谱、打击乐器五、教学活动：（一）、导入：1、师：今天，我向大家介绍几位新朋友，你们听听，是谁来了：（课件展示）2、学生凭记忆说说有哪些朋友。3、师：最后一位朋友是谁：它的家在哪里？4、生模仿青蛙的动作。（二）、节奏练习1、师出示节奏请生读节奏，互相纠错。2、老师边跳边教学生读节奏。3、学生边跳边说。4、反复练习。5、请几个学生展示，表演。（三）、游戏：“找朋友”1、老师告诉学生：有只小青蛙想找自己的朋友，让学生在音乐结束后，将自己所戴的头饰取下，给自己的好朋友戴上。2、学生进行游戏。（四）、学唱歌曲《小青蛙找家》1、欣赏歌曲MTV动画。2、学生跟着琴声轻声哼唱。3、放歌曲MTV动画，学生用听唱法学习歌曲。（五）、创编故事，进行表演1、师：小青蛙回到家后，又发生了许多的事情，哪个同学来编故事给我们听？2、学生创编故事，并进行表演。（六）、课堂小结：1、师：你为什么喜欢小青蛙？2、保护动物的相关德育知识的渗透教育。（七）、结束