幼儿园大班教案《勇气》幼儿园大班教案《勇气》（通用10篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案《勇气》，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案《勇气》1教学目标：1、朗读课文内容，懂得当我们遇到困难的时候，要有信心和勇气，以不屈不挠、坚忍不拔的毅力去战胜困难，人要从小就培养这种勇气。2、学习写人的方法3、认识13个二类字，理解本课生词，会用“庆幸、迟疑、束手无策”造句教学时间：2课时第一课时一、板书课题，解题二、初读课文1、指名读课文，注意13个二类字的读音，正音2、学生质疑，共同解疑3、提问：课文主要写了哪两件事?4、学生默读课文，思考问题，探讨问题5、指名复述这两个故事6、总结全课第二课时一、复习导入新课听写生词，指名说说意思并造句二、深入理解课文1、出示问题：哈特雷少年时代是凭着什么买到书的?当了船长后，又凭着什么带领全船人员脱离危险的?二者有什么内在联系?从中你受到什么启发?2、学生带着问题自学。3、小组内交流讨论，然后全班讨论4、有感情的朗读课文三、总结全课（略）船长的.勇气原文几十年前的一天，我走进一家书店，看到一个小男孩拿着一本地理书问老板要多少钱。“一美元，我的小家伙。”老板说。“呀，这么贵？我只有60美分。”小家伙的脸上布满失望的阴云，他脚步沉重地走出书店。我跟着也走出来，想看他怎么办。他连续进了四家书店，都碰了壁。“你还要试试吗？”我问。小家伙点点头。我们来到了第五家书店。男孩走到老板面前，讲明自己的请求。“你为什么如此需要这本书呢？”“我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。”“你父亲现在还出海吗?”“他已经死了。”男孩的头沉重地垂下来，眼里淌出一串泪珠，“我长大了也要当水手。”“我给你一本旧的，只要50美分。”男孩付款时，我把前面所发生的事情告诉老板。老板在给男孩书的同时，又给了他一支铅笔和一沓雪白的纸，说：“小家伙，你这种坚忍不拔的精神会使你成功的。”“你叫什么名字？”我问男孩。“威廉·哈特雷。”我递给他两美元，说：“这点钱给你买书吧。”两行泪水从他脸颊簌簌流下。他说：“您真好。”他记下了我的名字。几十年飞快地过去了。一次我乘船去欧洲，途中遇上了一场罕见的风暴。船上的桅杆全断了，船就像沸水锅中的一片菜叶。更糟糕的是，水不断地从一个大窟窿里涌进船来。水手们虽然都是一流的海员，但这时他们都绝望地离开了岗位，决定听天由命。船长镇定地命令水手们回到自己的岗位。那些强壮的水手，不由得在船长坚定的信念面前折服了。船长经过我面前的时候，我问他，船是否还有得救的希望。他仔细地看了看我，说：“有希望，先生，只要还有一英寸甲板露在水面，就有希望。”他转过脸去，对围在旁边的旅客说：“旅客们，大家都去排水，我要带领你们安全登陆。”在船长不屈不挠的精神鼓舞下，水手和旅客们又重新振作起来，同舟共济，奋力抢救。他终于指挥着船到达了港口。旅客们下船时，船长频频点着头，接受旅客们的祝贺。我经过他身边时，他拉住我的手，问：“普莱斯顿先生，您不记得我了？”我想了想，遗憾地摇了摇头。“三十多年前，您曾经跟着一个男孩去买书，他多次碰壁，您还记得起吗？”“哦，不错，我记得很牢，他的名字叫威廉·哈特雷。”“我就是威廉·哈特雷。”船长说。幼儿园大班教案《勇气》2学习目标：1.认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备：1.预习课文，读准字音，读通句子。2.教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？（板书并齐读课题）认真读书吧，相信你一定会有收获的。二、初读知大意。1.小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。2.自学反馈：a.指名按自然段朗读课文，师生共同正音。b.师生共同质疑答难。（此时重点解决理解字词的问题）3.全班交流：指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要内容，整体感知课文大意。说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？三、细读理脉络。1.仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。2..维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？3..请学生上黑板写出表现作者感情变化的词语，教师引导学生理清文章的写作线索和作者的情感脉络。