大班语言《勇气》教案大班语言《勇气》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班语言《勇气》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言《勇气》教案1活动目标：1、初步了解“勇气”的含义，能区别“勇气”和“莽撞”2、知道生活中做许多事情都需要勇气，愿意用各种方式迎接挑战，明白勇于克服困难才能成功。环境创设：跳伞、跳高、灭火、上课举手的图片。活动过程：一、谁是有勇气的人1、说说各自认为最勇敢的人是谁？为什么？2、看图思考：他们有没有勇气（1）消防员救火（2）运动员跳高（3）吃从来没有吃过的蔬菜3、了解有的事情很困难，有的事情很平常，但都需要有勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种困难，就能成为一个勇敢地人。二、我有勇气做这些事儿么？1、他们在做什么？我是否也遇到过这些事儿？为什么说这是由勇气的？2、谈谈自己的.经历三、我会更加有勇气1、上课举手发言2、别的同学发言时，能静听同学发言3、做错事情后能主动承认错误4、一起看看大家都害怕什么，想一想对付它的好办法。只要有勇气想办法，就能变得不害怕大班语言《勇气》教案2教学目标：·结合生活经验，了解“勇气”的含义，能区分“勇气”和“莽撞”。·知道生活中做很多事都需要勇气，明白勇于克服困难才能成功。教学准备：（认知准备）小学主题开展中。(材料准备)图片一：跳伞、一个人在屋里睡觉、消防员、攀岩等照片。图片二：上课举手发言、做错事后主动承认、找朋友等小学生的生活照片等。活动过程：一、谁是有勇气的人1、说说各自认为最勇敢的人是谁，并说说理由。2、看图思考：他们有没有勇气（1）消防员救火的照片、运动员跳高、攀岩（2）没有吃过的食物照片3、学讲：勇气有时候就是勇敢、勇气有时候就是主动、勇气有时候就是要学会控制自己、勇气有时候就是坚持。4、讨论：勇敢和莽撞（难点解决）“做这些事情需要什么？怎样的人能做？”难点小结：有的事情很强很难（如跳伞）在不具备本领的前提下是不能冒然去做的。有的很平常（如吃从来没有吃过的蔬菜），但都需要有勇气。三、我有勇气做这些事。（解决重点一）1、结伴观看图片，讨论“他们在做什么。我们是否也遇到过这些事。为什么说这些都是需要勇气的事情？”2、选择其中的一个内容谈论自己的经历，体会我们都是勇气的`人。二、我会更有勇气（解决重点二）1、观看小学生的生活图片：上课举手发言、别的同学发言时，能静听同学的讲话、做不到厕所，主动询问、没有同学和自己玩，会主动找朋友、做错事情都能主动承认错误、一条小虫在自己的座位上。重点小结：生活中做很多事都需要勇气，只要勇于克服困难就能成功们，成为一个勇敢的人。2、想一想：上面那些事情我有点害怕，把自己害怕的事的标号写在小纸片上。延伸：结合图画一起看看大家都害怕什么，想一想对付它的好办法。大班语言《勇气》教案3活动目标：1、了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。2、能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。活动准备：ppt、视频、勇士勋章活动过程：一、谈话引出勇气师：勇气是什么？（出示图片）小男孩跳水1、猜猜看他要干嘛？小男孩那么害怕会跳下去。2、现在小男孩的表情怎么样？小结：战胜害怕是一件很开心的事情，也是一件很有勇气的事情。二、了解不同的勇气1、勇气，是第一次骑车不用安全轮。师：这件事情说明这个小女孩怎么样？小结：勇气有的时候就是勇敢。2、勇气，是花儿很美，却不摘它。师：为什么不能摘？小结：勇气有的时候就是要学会控制自己。3、勇气，是和新朋友主动打招呼。师：什么叫主动？你会怎么主动和新朋友招呼？小结：勇气有的时候就是主动。4、勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。师：我们可以用什么词语来送给他？小结：勇气有的时候就是坚持。三、联系实际师：那我们小朋友有没有做过很有勇气的事情？小结：每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。琦琦老师有一段视频，让我们再一起来看看，还有那些勇气是我们不知道的`呢？l了不起的人（科学家、奥运冠军、航天英雄等）师：要成为他们难不难？小结：只要我们和他们一样，付出不一般的勇气，做到别人做不到的事情，我们就一定能像他们一样获得成功。四、游戏师：想不想给自己再增加一些勇气？让我们一起来做个游戏吧。大班语言《勇气》教案4一、教学目的培养学生对和平信仰的追求，品味课文语言特点二、教学重点理清情节结构，品味学习语言三、教学课时一课时四、教学步骤导入：在第二次世界大战中，发生了许许多多动天地，泣鬼神的感人故事。今天我们要学习的课文——《勇气》，就是写的在“二战”后期，盟军由法国诺曼底登陆时发生的这样一个故事。（一）整体感悟1.速读课文。2.请同学们说说这是一个什么样的故事，要求每人说的与别人不同。3.同学们说的内容可能有：①这是一个写法国女人救美国