年龄动作方面语言方面适应性2-3月1.空腹时练习俯卧抬头，从半分钟开始逐渐延长时间，每天2~3次．2.可以做婴儿体操。3.用细柄玩具训练小而握物。经常和小儿说话、唱歌、听悦耳的音乐，训练听力，并引导小儿多发音。挂一些色彩鲜艳的玩具，引导幼儿视线随玩具移动并视听玩具声响。经常抱一抱小儿，都他微笑和发音，使他情绪愉快。4-5月在小儿练习俯卧的基础上，让他用手支持前身，是胸部抬起。利用玩具培养小儿翻身动作。训练小儿抓握悬挂的玩具。握住小儿双手把他拉做起来。给小儿听各种物体发出的声音，培养小儿对声音的反应。积极引导小儿咿呀作语，大声哭、大声叫。让小儿醒时多看周围的人和物体，训练让视线从一个物体转移到另一个物体。做简单的游戏，如：藏猫猫、看镜子等，训练小儿地认识能力。醒后开始把尿，逐步掌握规律。6-7月经常给小儿坐的机会。成人用双手扶小儿的腋下联系跳跃练习。用玩具引逗帮助他联系爬行，必要时将手放在小儿脚底。练习两手传递玩具。成人用温柔的声音表示鼓励，用严肃的声音表示禁止，培养小儿分辨和理解语言。锻炼小儿对自己的名字有感应。引导小儿观察周围的一切事物。自己拿着饼干吃。用玩具逗引，使小儿努力去够周围的玩具。8-9月用玩具引导小儿爬的积极性。培养小儿从扶着站到学着迈步。给小儿小的物品，练习用手捏物。训练小儿模仿发“爸爸，妈妈”的音培养小儿理解语言的能力，引导他用语言和动作回答。教小儿对简单语言做回答性动作。如：“再见”会招手；“欢迎”会拍手与小儿一起做“藏猫猫”“逗逗飞”等游戏。经常照镜子，识别人物，进一步训练他的认识能力。10-11月1.让小儿练习扶站,扶栏杆走的动作2.多给小儿走的机会，从扶东西到牵着一只手走。通过日常生活所接触的物品和动作，使小儿理解某些单词的意义，并逐步发展对各种声音的模仿训练小儿见到爸爸妈妈时叫“爸爸妈妈”练习指身体的某些部位，如：耳朵、眼睛、手……练习从成人拿着的碗里喝水。加强模仿性的动作的练习，如：捏有响声的玩具等。1岁-1岁3个月教会小儿自己走、蹲下、站起。利用玩具练习手的动作。如：用积木搭高楼火把米花放到小瓶中。引导小儿称呼周围的人。教熟悉的动物名称和物品名称，以及小儿自己的名字。启发小儿用单词表达自己的愿望。如：不，拿等。训练小儿配合穿衣。如：伸手入袖训练小儿拿着杯子喝水训练小儿用语言表达自己的需要1岁3月-1岁6个月训练小儿扶着栏杆上楼梯拿玩具，然后再走下来。用球练习扔、滚、踢等动作.鼓励小儿推着婴儿车或小竹车向前走，转弯。引导小儿将语言与实物联系起来。如：把妈妈的鞋拿过来。给小儿看图画书，教他指出书中的图画教两个字组成的习惯用语。如：再见、不要让小儿学习自己拿勺吃东西。教小儿拿笔，模仿乱画或自己乱涂。给小儿几套大小不一样的瓶和瓶盖，让他练习盖瓶盖。1岁6月——1岁9月教小儿练习退走，跑、上下台阶，扔球等基本动作.练习搭积木，拿笔画画等手的精细动作教小儿做简单的模仿操给小儿看简单故事情节的图画书，讲故事，发展小儿语言。训练小儿说出画片中动物和物品的名称教小儿用动词，名词组成的2-3个字的句子。如：吃奶、喝水、妈妈抱等。训练小儿控制大小便。练习戴帽子、手套、穿袜子。培养小儿有礼貌，在成人提醒下会问“好”，说“再见”。1岁9月—2岁训练小儿快跑和绕障碍物跑。教小儿双脚跳起，同时落地。让小儿玩简单的插板游戏。教小儿一些简单的歌谣，如“小白兔白又白”、“小皮球圆又圆。培养小儿正确发音，由单词逐步会说由3-4个字组成的短句。让小儿用笔乱画，可教他画直线（不管方向）。教小儿认识红色。学会用勺吃饭。2岁—2岁半让小儿自己随意地跑，双脚跳，游戏，以发展基本动作。教小儿用脚尖走，一只脚站。利用捡豆豆，用积木搭房子，来发展手的精细动作。锻炼小儿独自上下楼梯。启发小儿提出问题和回答问题，成为要认真回答，同时培养小儿发音清楚，用词准确。创造条件使小儿多听，多看，多说，多问，多想。通过讲故事，朗诵歌谣，唱歌，讲述图画来发展小儿语言。知道自己的年龄教小儿模仿画水平线，垂直线。通过用手指点数物品，学习以内的数。给小儿玩沙子的机会，可以用小铲将沙子装入小桶，然后倒出。还可以用沙子造型，如：做“馒头，小桥“等。训练小儿脱裤子、脱袜子、解扣子。2岁半-3岁锻炼小儿走，跑，跳跃，向前跳，攀登，钻爬，投掷等基本动作。教小儿画画，折纸。例：学画简单人，房子，太阳，树，初等画。创造条件让小儿多骑小三轮车。经常与小儿谈话，教小儿正确运用词类说出较复杂的句子鼓励他用语言表达自己的愿望。训练小儿听完故事能廛出简单情节及主要人物。教小儿知道性别。教小儿认识上和下。教小儿区别姓和名。教小儿模仿画十字，画圆形。教小儿认识圆形。教小儿区