会计学本章主要阐述了打击乐器演奏活动设计的基本规律和特点，结合具体的活动设计案例，分析了打击乐器演奏活动音乐的选择、游戏化打击乐器演奏活动的组织以及打击乐器演奏活动中图片的使用等问题。第一节打击乐器演奏活动设计概述（二）音乐内容形象的适宜化挖掘选择的音乐内容需要教师进行适宜化的挖掘和再次创造，从而使其适宜于不同年龄段的幼儿。对音乐的内容形象挖掘得越具体、越好玩、越接近幼儿的生活，就越能激发幼儿对音乐的兴趣和参与度，从而引发幼儿学习音乐的兴趣。对音乐的内容形象挖掘主要是对音乐内容形象的情境性挖掘，主要是用人物、动物行为构成的具体事件来诠释音乐作品内容的一种形式。（三）视觉媒介的设计打击乐器教学中的视觉媒介主要包括视频和图谱的设计。1．视频的设计视频的设计主要包括视频的选择和裁剪。教师需要根据作品的内容、幼儿的年龄特点等选择适宜的视频并进行相应的剪裁，从而满足幼儿的需要。视频的内容需要直观、形象，能激发幼儿参与音乐活动的兴趣，并与音乐的内容形象相匹配。2．图谱的设计打击乐器教学中，图谱的使用比较常见。不同的音乐使用不同的图谱，在具体的教学中有使用具体的图形表达情境化音乐内容的图谱，也有使用抽象化的符号表达音乐内容的图谱。教师可以根据需要和幼儿的年龄特点进行适宜的设计和实践。（四）乐器的选择和演奏编制乐器的选择、打击乐器演奏方式的编排和设计需要与音乐的性质相匹配，同时还要适宜于幼儿的年龄特点。二、打击乐器教学活动的目标设计幼儿园中的打击乐器教学有的是一次活动的一个环节，如最后环节用来玩乐器感知音乐；有的打击乐器教学活动有两个课时，第一课时可以是欣赏活动或其他歌唱或韵律活动等，第二课时为打击乐器活动。打击乐器教学活动中的目标设计需要考虑欣赏的目标和乐器演奏的目标两个维度，第二课时打击乐器教学活动中的目标主要指演奏的目标。打击乐器演奏目标的表述需要考虑幼儿的主动探究目标，而不是成人规定好的演奏方式，如引导幼儿根据音乐选择适宜的乐器和演奏方式等。演奏目标的制定需要考虑演奏的关键经验，如在表述时需要根据具体音乐的结构、段落、节奏等设计具体的目标，具体如下例。大班打击乐器演奏活动《土耳其进行曲》的活动目标：（1）以集体讨论的方式为逗号、圆点、圆圈、波浪线等符号选择合适的乐器。（2）能用乐器表现乐曲的句子、段落及尾声的轻重。（3）演奏过程中能看指挥、听音响，并努力与同伴的演奏保持一致。三、打击乐器教学活动的过程设计打击乐器教学活动一般包括欣赏、音乐与乐曲匹配、徒手合乐、乐器演奏四个环节。欣赏环节的主要任务是帮助幼儿感知音乐，并用情境化身体动作或声势动作表现音乐，也可以用图谱或舞蹈表演等形式欣赏音乐。在音乐与乐曲的匹配环节，可以请幼儿发表自己的意见，可以小组讨论，也可以全班讨论。不管是哪种形式的乐器匹配，教师都需要尊重幼儿的主动性。第二节打击乐器演奏活动案例分析//（二）小班节奏活动：小罐的声音【设计意图】根据《纲要》中指出，幼儿园教育要与幼儿的兴趣相适应。偶然间听到《一百只老鼠》这首歌曲，它是一首旋律欢快、节奏鲜明、富有感染力、符合小班幼儿年龄特征的音乐。整个活动以游戏为主线，引导幼儿在玩中学、在学中玩，充分体验参与音乐活动的乐趣。【活动目标】（1）运用小罐子尝试打击节奏型XXXX|。（2）在游戏情境下，自由探索小罐子的不同演奏方法。（3）体验乐曲活泼、滑稽的风格，熟悉乐曲欢快的旋律。【活动准备】（1）知识经验：幼儿已有打击经验。（2）物质材料：红豆小罐、沙子小罐若干，三角铁一个，音乐《一百只老鼠》伴奏版，节奏图谱。（3）环境创设：宽敞的活动室，幼儿坐成马蹄式。【重点、难点】（1）重点：能在游戏情境下自由探索小罐子的不同演奏方法。（2）难点：能运用小罐子尝试打击节奏型XXXX|。/【总结与提升】节奏是音乐的脉搏和精髓，是音乐生命力的源泉。一切音乐活动都离不开节奏。节奏感是音乐能力的重要组成部分。唱歌、跳舞、乐器都离不开节奏，培养幼儿对节奏活动的兴趣是十分必要的。通过培养幼儿的音乐听觉能力，利用形象的图谱、生活中的小罐作为打击乐器，激发幼儿的兴趣，并将节奏有效地融入故事游戏中，让幼儿在敲敲打打中培养对节奏活动的兴趣，既提高了音乐素质和能力，又从中获得了快乐。（1）从听入手，感受节奏。整个活动始终以游戏化的方式进行，通过闯关游戏，让幼儿由浅入深地感知乐曲的节奏，体验在玩中学的乐趣。（2）教具简易，生活中随处可见，幼儿兴趣极大，既能充分展示音乐的形象，又便于教师和幼儿表演操作。【延伸活动】（1）将小罐子投入表演区，让幼儿进行节奏探索。（2）科学探索区投放半成品小罐及各种小材料，让幼儿对小罐进行探索。（三）小班打击乐器演奏活动：大狼喝粥【设计意图】小班幼儿喜欢听不同的声音，在任何时候都喜欢敲打出一些声音。敲敲打打成了小班幼儿在