浅议校园文化环境建设一、加强校园文化“静”环境建设。“近朱者赤，近墨者黑”。舒适、优美、安静、整洁的学习、生活环境，对生活在其中的每一个学生都能够影响他们的一生，作用巨大，时间久远，比简单的说教效果更为理想，它是一种无声的教育，不仅可以陶冶学生的情操、激发学生对美的向往，还可以培养学生良好的道德品质，我们要充分挖空心屈校园的每一个角落，利用一切可以利用的地点，通过创造性地合理建设，充分发挥其教育功能绿色和谐的人文环境，提高校园环境的教育效能。我们可以利用教学长廊、橱窗、院墙等空白处，张贴、悬挂校训、校风、校纪、名人画像、名人名言等。在花草树木中安插环保警句，开展创建“绿色班级”、“绿色寝室”、“绿色办公室”等竞赛活动。教师是实施环境建设的主要力量，教育学生从身边小事做起，从一点一滴做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草地，不破坏树木，节约每一滴水，不浪费一张纸。并且在班级里进行废物回收和废物再利用竞赛活动；在班级开展以怎能样创建绿色班级为主题的主题活动，利用黑板报等知识性栏目，拓宽学生的视野，提高他们的修养，培养他们的自信心、上进心。二，加强校园文化“动”环境建设1、我们可以通过红领巾广播站、在国旗下的讲话、班会、晨会等形式，引导学生说名人名言，谈自己的理想，进行双方辩论活动，让每一个学生都能行动起来，都能参与到活动中去，充分发挥学生的主体作用。时时、、处处、事事对学生进行说服和引导教育。2、建立和谐的人际关系。作为一名教师要热爱孩子，理解孩子，做到爱生如子，把爱洒向每一个学生，要想相信孩子，理解孩子，关心孩子。正如孔子所说：“仁者爱人，智者知人”。家长也应该经常和自己的孩子交流。好多家长认为，自己是家长，说什么孩子就要听什么，却不知道这样更容易是孩子形成逆反心理，让孩子认为大人不了解自己。作父母的我们应该经常和自己的孩子交心，了解孩子需要什么，不需要什么，知道孩子在成长过程中的心理活动，大人可以给予及时的引导。建立和谐的同学关系，学会正确的评价自己，评价同学，教会学生如何面对挫折。利用典型的人物和典型的事迹，通过发生在身边的事和人，去感染他们、教育他们。3、加强家校联系。家长应该经常和学校相互联系，了解孩子在学校（或在家）的一切动向，不能只听孩子一面之说，特别现在是留守孩子比较多，爷爷奶奶比较宠爱孩子，孩子说什么就什么，他们总是认为现在一个孩子，条件好了不给他们给谁？特别是在钱方面，能给多少就给多少。隔代教育的弊端也日益显现。总之，应该大力加强校园文化环境建设。校园使陶冶学生的心灵，接受知识的地方。良好的校园文化环境对学生的作用是不可估量的，它能使学生在不知不觉中接受教育，它无时不有、无处不在，使人置身在这环境中，就有一种无形的精神力量感染你、吸引你和改造你。这种“随风潜入夜，润物细无声”的教育功能是潜移默化的，我们应该充分发挥这块阵地的教育作用。学生是祖国的未来和希望，让我们都来关心他们吧！