PAGEPAGE3?七律·长征?教学设计8第二课时【教学建议】１、整体感悟，牵一发而动全身：在教学中感悟课文诗句的意思，不要孤立地讲词析句。在学生通读之后，把握住全诗的主要内容，提问，从诗中哪里读出长征的艰难和红军战士的不怕难，从而引导学生回到诗中，潜心思考，梳理脉络，在两者的比照中，帮助学生领悟意蕴，体会情感。２、资源的合理利用：由于诗的背景和长征中感人的点比拟多。合理利用课外及多媒体资源，可以更好地帮助学生理解诗句的含义，加深感悟。３、朗读注重指导：在教学中要充分地指导学生有感情地朗读，在读中感受。指导句时，要注意采用多读的方式，并且可以通过范读适当指导一些朗读技巧。【资料链接】１、七律：诗体名，七言律诗的简称。每首八行，每句七字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。２、长征：从１９３１年到１９３４年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反围剿的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反围剿的失败。１９３４年１０月，红军不得不离开中央苏区根据地，北上抗日。长征途中，１９３５年４月，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康〔现已撤销省的建制〕、甘肃、陕西等十一个省〔见线路图〕。在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的屡次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在１９３５年１０月胜利到达陕北根据地。１９３６年１０月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合，长征胜利结束。３、关于?长征?一诗的创作：遵义会议之后，毛泽东诗兴豪迈。长征途中的千山万水和剧烈壮阔的战斗，激发了他的创作灵感，令他的思绪自由弛骋。他屡次为红军的英勇而慨叹，屡次赋诗言志。１９３５年９月２８日，在全军排以上干部大会上，毛泽东即席朗诵了这首诗。内容总结〔1〕?七律·长征?教学设计8第二课时【教学建议】１、整体感悟，牵一发而动全身：在教学中感悟课文诗句的意思，不要孤立地讲词析句〔2〕偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底〔3〕长征途中，１９３５年４月，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利