高三英语新课已基本结束，紧张的第一轮复习马上开始。高三英语复习工作时间紧、任务重。因此，必须讲究策略，做细做实各个环节的工作，才能帮助学生构建完整、清晰、扎实的知识网络，真正培养学生综合运用语言的能力。我们高三英语备课组团结一致，群策群力，充分利用资源优势，强化‘重复积累、培养能力’的复习策略。一。明确复习目的和思路高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查。但我们知道如果学生没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？因此我们高三复习思路是：领会大纲，扎实基础，实效训练。特别是实效训练，我们始终坚持训练材料的针对性，实效性原则，避免盲目的题海战术。大胆删减难题，偏题，避免无效重复，提高解题的正确率，树立学生解题信心，从心理上帮助学生过渡到高考的应试状态。二、合理安排复习时间和进度三、注重复习策略1处理好第三册教学与总复习的关系①背诵课文中的经典段落和句型；②强化重点短语、语言点的训练。2词汇复习是关键词汇是英语最基本的要素，英语学习如何归根结底取决于学习者对词汇掌握的多少，所以高中英语复习词汇是关键。因此，我们在单元复习时，加强词汇、短语的记忆，要求学生掌握考纲规定的所有词汇。但要避免单纯地死记硬背，应注意结合语境，把单词融入句子中，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配。3.夯实语法基础，3.夯实语法基础，突破难点夯实语法基础主要通过近几年部分高考题进行训练。通过词法和句法的讲解和分析，帮助学生掌握英语词法的基本知识和句子的基本结构。4.限时阅读循序渐进4.限时阅读循序渐进每周一次限时阅读理解训练，每次测5篇难度适中题材、体裁的多样化文章共20道题，要求在35分钟内完成。阅读障碍排除后，对学生其他题型的解答也产生了良好的促进作用，尤其是完形填空。5.重视写作基础训练5.重视写作基础训练重视写通过平时的“造句”和“翻译”练习，做到语句地道，没有语法问题，再逐步提高使用高级词汇和复杂句型能力。同时强调书写规范的重要性。一、兵马未动，粮草先行兵马未动，充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，你很有必要准备好这样几件武器：1．袖珍型词汇本词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。2．作文档案书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。3．错题档案把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。4．英汉词典勤查词典可以规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起考生的高度重视。5．高考试题尤其是近五年高考试题汇编高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手。二、知己知彼，百战不殆知己知彼，实质上，高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最终的胜利，就必须做到“知己知彼”，从而“有的放矢”，提高复习效率。1．明确英语学科特点，“不走错路”英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提。为了减少遗忘，提高记忆的效率，同学们在日常的学习中应做到“过度”学习，及时复习，循环往复，不留“夹生饭”。所谓过度学习就是在刚能记住或掌握相关知识的基础上再适当延长一段学习和使用时间，增强学习的效果，减少遗忘。另外只有及时复习才能巩固记忆的效果，只有循环往复才能“熟以致用”。2．明确命题原则，“不走弯路”高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。这就要求考生在学习过程中不能简单的重复记忆“死”的语言知识，而应当把它们放在特定的语境中以听、