习习习习习研究生生活学缺乏划习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习大多数士研究生自己的研究生段没有行划,有习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习将近一半的士研究生自己的生活比期待的要差得多。习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习的果我学校研究生的情况也同得借。者通习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习网,等形式,以及走一些同学后,研究生普遍(习习习习以二年象)存在下习习习习习面些。习习习习习习习习习习习习习◆到了二年很多研究生不知道干什习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习当到研以来是否有生活划,只有少数的士研究习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习生自己有非常明确的划,多数没有行划,有些习习习习习习习习习习习人自己是跟着感走。"习习习习"习习习习二年没什了,很多同学都不知道干什。一位研三的同学。习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习大多数的士生表示主要通网取信息,刊和广播等媒习习习习习习习习习习习习习习习习体的不多。了解,一些士生甚至天上网的达每8习习习习习习习习习小以上。同,多数习习习习习习习习习习习习研究生主要休方式是上网和朋友聊天。"习习习习"习习习习习习习面急化的社会,很多同学静不下心来,干??素太多。在研二的小习习习习曾工作5习"习习习习习习习习习习习习习习习年,他:很多同学没有行划,一是没有划的意,习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习跟着感走。更重要的是,他不知道往哪儿走。本科习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习,面就力,考研,但是,考上之后怎,自己的习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习趣在什地方,目在哪里,些部分士研究生并不习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习是非常清楚,由此致定位不准确,就是从上到兼,再找工作,是士生3年生活"的普遍模式。习习习习习习习习习习习习习习习习习◆回避了本科的就高峰了研究生仍然信心不足"习习习习习习习习习习习如果研究生生活安排在3习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习年前行得通的,在已受到来自社会和就的极大挑习"习习习习习习习习习"习习习习习习习习。一位已但目前仍没有的士研究生,只有到了求的候,习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习你才会自己的研究生生活安排合理是不合理,自己习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习得到了什了很多参加了多少活表了多少篇文习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习章有多少的含金量如何自己到底想要什也习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习等自己真正明白的候,你也就要了,没有机会救,只能习习习习习习习习习习习"唏嘘感早知如此,何必当初!习习习习习习"习习习习习习习将近一半的士研究生就不抱有很大信心,什就信心不足就是因三年没有习习习习习习习习"习习习好,没有取得成,做的事情没有做,社会需要的西自己没有,当然生迷茫。一位一习习习习习习习习年博士生同学。习习"习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习文学院一位老:不可否的是,研究生面着比大的生存力,但是要平衡自己的方习习习"习习习习习习习向,在没有生存威的情况下,要注于学。他表示,在社会心理普遍比浮躁的情况下习习习习习习习"习习习习习习习就要求研究生要拿出广的野来,衡自己眼前的利益和展的基,狂做兼是没习"习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习有自信的表。她,研究生要从来看,看到社会整体的展,定展的信念,习习习习习习习习"习习习习习习习不的困所束,尤其是不要被眼前一的小的物利益所蒙蔽。在校研究生然习超100习习习习习习习习习习习习习习习万了,在我国整个人口构中占的比例是非常低的。研究习习习习习习习习"生仍然是社会的精英群体,既然是精英群体,就要有任感和使命感。习习习习习习习习习◆在不少研究生坐下来不能写,站起来不能,跑出去不能干习习习习习习习习习习习习??习习习习习习习习习习状况、学状况、力来源、生活划、自我意度、自习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习我同感和就信心等之不是孤立存在的,它之存习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习在着密切的系,要从整体上来分析,才能当前士研究习习习习习习习习习习习生中存在的有系深刻的把握。习习习习习习习习"从事研究生工作的部分科研老,部分文科士研究生,坐下来不能写,站起来习"习习习习习习习习习习习习习习习习习不能,跑出去不能干,和他平的学状况是分不的。习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习其些主要???自两个方面,一是社会化太快,研究生的适能力跟不上;二是学校的习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习习