和我们一样享受春天教案【推荐】和我们一样享受春天教案四篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的和我们一样享受春天教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。和我们一样享受春天教案篇1学习目标：1认识4个生字。有感情地朗读课文。2了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。预习要求:1有感情地朗读课文，能背诵一小节。2这是一首以()为主题的.诗。预习检查:1抽查读。2给加点字注音：频频()巡弋()绿茵茵()蜥蜴()祈()盼3听写词语：4理解词语：巡弋——不速之客——合作学习:1作者抓住自然界中()()()()的原有景象，将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问(?)这是对战争的()和()。2作者希望()和我们一样享受春天。迁移练习:在括号里填上恰当的词语()的沙滩()的大海()的草地()的春天拓展探究仿写一小节诗：()的()，本来()。可是如今()，()。这究竟是为什么?课后反思：同学们可以写学到了什么，有哪些不懂得地方，还想知道写什么，你认为老师在上课的过程还有哪些需要注意或改进的地方等(教师利用此处写教学反思)。和我们一样享受春天教案篇2教学目标：知识与能力：1、认识4个新字：蔚弋频茵。2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。3、学习这首诗，理解诗句的含义。过程与方法：通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。情感态度与价值观：在学习过程中懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。教学重难点：1、理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。2、读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。课时：一课时教学过程：一、播放课件，引入新课(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)1看到这些图片,你想说些什么?2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。二、明确学习目标，提出自学要求1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、想一想诗歌主要讲了什么意思？3、诗中四次提到“这究竟是为什么，”表达了怎样的思想感情。三、检查自学情况1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？想象大海本来是怎样的？现在是什么情景？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。4、默读二、三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的.思想感情?5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句五、学习第五小节学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。六、拓展延伸，深化主题1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2、走进资料城，了解更多关于人民渴望和平的文章。七、拓展写作，回顾主题1、学了这篇课文，你想对战争里的小朋友说些什么？给与他们怎样的鼓励和安慰？请把它写下来。2、对比战乱中的孩子，我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢？请写出你的具体做法。板书设计：16﹡和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼平稳的课桌鲜花中读书和我们一样享受春天教案篇3教学目标１.学习“蔚、弋、频、茵”等４个生字，理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思，会用“不速之客、祈盼”造句。２.能仿照课文１～４节，补写一节诗歌。３.有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容，培养学生热爱和平的思想感情。教学重点有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容。教学难点培养学生热爱和平的思想感情。教学准备１.教师准备：收集与诗歌内容相关的影视资料：一美丽的家园，二是残酷的战争画面，三是其它关于战残酷性的数据和资料。２.学生准备：收集、阅读第二次世界大战、伊拉克争等战争的资料。3.课件教学过程一、情境对比，铺垫激情１.课件播放“平静而美丽的蓝天、大海、草原、沙漠以及人们幸福生活”的画面，交流：看到了什么，有怎样的感受？２.课件播放“残酷的战争场面、战后荒凉的废墟”，交流：看到了怎样的画面，又有怎样的感受，看着这前后两组画面，你有什么话想说。３.小结：是呀，战争是如此的残酷。当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，在我们这个美丽的地球家园里，有不少地方还笼罩着战争的阴影，他们正祈盼着和平，呼吁着和平，饱受战火的人们希望能和我们一样享受春天般美丽而和平的世界！（板书课题）４.指导