2021秋三年级英语上册 Module 6 Unit 2 How old are you第3课时教案 外研版(三起).doc
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Module6Unit2Howoldareyou?第3课时【教学内容】1.Listen,pointandsay.2.Listenandsay.3.Listenandmatch.【教学目标】1.能听懂、会说、会读新词汇old,howold,look,too。2.运用句型“Howoldareyou?”“I'm...”“I'm...too.”。【教学重、难点】重点:运用句型“I'm...”表达自己的年龄。难点:运用句型“Howoldareyou?”“I'm...”进行问答。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带、实物。【教学过程】Step1:Warm-up1.师生问候。2.学生齐唱学过的歌曲“TENLITTLEFINGERS”,对学生的表现进行鼓励表扬。3.复习1到12的数字。学了英文数字,除了问物品的多少,我们还可以用英文数字来谈论年龄。Step2:Presentation1.Listen,pointandsay.(1)播放本部分录音,让学生看图、听音并说说熊猫和猴子是怎样介绍自己的年龄的。(熊猫:I'mthree.猴子:I'mten.)(2)再次播放录音,学生听且跟读,然后指一指、说一说。2.学习句型:Howoldareyou?I'm...(1)T:NowweknowSamisnine.Howoldareyou?教师随机询问一名学生的年龄,引导该学生回答:I'm...(2)教师板书此问句:Howoldareyou?反复教读几遍,然后与几个学生进行问答练习。(3)开火车游戏。教师先示范,然后请一名学生问另一名学生,回答完毕后第二名学生问下一个学生,依此类推。3.Listenandsay.(1)教师引出活动2情境:Sam,Amy,Daming正在向同学们展示他们的年龄牌呢,看看Daming出了什么小差错?他到底几岁了?一起来听一听吧。(2)播放活动2的动画视频,学生观看。(3)视频结束后,教师问学生:HowoldisDaming?Ishe9or6?学生回答:Damingisnine.(4)播放活动2的课文录音,学生听且跟读。(5)四人小组合作,分角色朗读对话。Step3:Consolidation1.Listenandmatch.播放本部分录音。学生听录音完成连线。师生核对答案。2.同桌之间或前后桌之间互相询问对方的年龄并回答。(Howoldareyou?I'm...I'm...too.)Step4:Homework采访好朋友、家人、同学等人的年龄并用英语记录下来。【板书设计】Unit2Howoldareyou?第3课时Howoldareyou?I'm...
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