Module1Unit2Howareyou?第4课时【教学内容】4.Listenandsay.Thensinganddotheactions.5.Playthegame.Listenandguess.6.Actandsay.【教学目标】1.能够熟练掌握“Goodmorning!”和“Howareyou?I'mfine,thankyou.”。2.会唱英文歌曲“HELLO,HELLO”。【教学重、难点】重点：熟练运用“Goodmorning!”和“Howareyou?I'mfine,thankyou.”。难点：学习英文歌曲“HELLO,HELLO”。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带。【教学过程】Step1:Warm-up教师主动跟几位学生进行简单的问候：Goodmorning./Hello./Hi,howareyou?学生回答：I'mfine,thankyou.教师示意学生再问其他人，以此展开口语交流。Step2:Presentation1.听录音学习活动4的歌曲。（1）导入：Todaylet'slearnHello,Hellosong.First,let'slisten。（2）播放歌曲录音，学生完整地听一遍，整体感受歌曲的旋律。（3）再次播放录音，学生逐句重复歌词。（4）再次播放歌曲，学生学唱并模仿做动作。（5）跟唱数遍后，将学生分为男女生两大组，跟着伴奏带逐句轮唱，男生唱上句，女生唱下句，然后交换角色。2.仿照活动5的示例开展游戏。请四个学生到教室前，一个学生蒙上眼睛，另外三个学生中的任意一人使用“Hello./Hi.”或“Howareyou?”向该学生问好。该学生要试着猜出说话的是谁。如果猜对了，全班说“Yes!”，如果猜错了，全班说“No!”。Step3:Consolidation老师先给同学们介绍有关欢欢和妮妮的背景知识，然后请两位同学扮演活动6的两个角色进行对话表演，随后让同桌之间练习此对话。A:Hello,I'm...Howareyou?B:I'mfine,thankyou.I'm...Step4:Homework给家人演唱课堂上学的歌曲“HELLO,HELLO”。【板书设计】Unit2Howareyou?第4课时Hello,I'm...Howareyou?I'mfine,thankyou.【教学反思】我通过开展传话、开火车游戏、问答练习、歌唱，让学生时不时产生新鲜好奇感，达到了在活动中学习，在学习中交际，在交际中创造的良好效果，学生的学习积极性也得到了较大提高。