语文期中卷面分析本次教研室的期末命题从整体上讲较为准确地把握住了本册书中的知识点，学生整体做题情况良好，证明了在教学中对新教材的理解和掌握较好。下面就本次出题和学生做题情况进行细致地分析：一、重视基础字词1、第一题为看拼音写词语，所检测的词每个都是在学习中学生易错的。例如：“勤勉、咳嗽、朦胧”等，但是学生做的较好，因为在教学中都是我们重点强调的，而且是在复习中进行了反复的练习和默写。2、第二、三、四题是针对读音、词义、易错四字词语的检测。学生做题情况不是很好，出错较多的有“行色匆匆“中”形色“的词义选择，“再接再厉、流连忘返”等词语的错字纠正。二、积累运用按课文内容填空本次学生做得较好，出错不多。第五大题中第一小题中《少年闰土》片段默写和关于鲁迅的名言基本没有错误，因为平时对课文要求掌握的内容要求比较严格。第二小题关于积累的成语的合理运用有一定的难度。例如：“欣赏《蒙娜丽莎》我们可以用来表达赞美之情，读到一篇好文章我们可以用来夸奖作者的写作才能，此外，等成语也从不同角度表现了艺术的魅力。”学生出错原因我总结为平时学习中对词语意思理解不够深入，以后遇到此类问题可以要让学生结合着实际运用说说。三、阅读本次阅读分为两部分，第一部分是对课内《穷人》一课阅读的检测，因为是经典段落，平时反复练习过，所以学生做得很好。第二部分是课外阅读，有一定难度，注重了对学生理解思考能力以及语言概括组织能力的综合检测，和往常一样，成绩不好的学生都在这道题上失了不少的分。可见，我们平时的课堂对课文的理解还是老师要少讲，让学生多思，多讲，注重整体概况能力和语言表达能力。只有从平时课堂入手，才能真正提高学生阅读能力。四、习作本次习作题目为二选一，围绕环保一个是建议书，一个是写环保的人，其中第一个题目是本期的一次语文园地习作，学生练习过，选这个题目的学生内容写得较好，但在建议书格式上出现问题较多，例如：有的同学开头没有称呼，有的没有署名日期等。选择第二个题目的同学内容能围绕中心来写，但文字缺乏生动，内容不够新颖。五、卷面书写情况本次试卷设置了卷面书写5分，但是纵观我班学生书写情况，一少部分字迹工整，卷面整洁，大部分有涂抹现象，少部分书写潦草，不堪入目，下期需要加强这方面的要求。六、今后努力方向1、继续强化基础字词、课文段篇及日积月累知识的掌握，为以后阅读、习作打下坚实的基础。2、重视语文学习习惯的养成，例如：课前预习，自己查阅资料理解生词；认真审题，书写工整等。3、加强阅读能力的培养和提高，在今后的教学中，教师要注重扩大学生的阅读积累量，结合课标要求，开展多元互动的学习实践训练，拓展学习的时空，发挥课内与课外、教师与学生、学校与家庭的作用，使学生的阅读不仅仅囿于学校或课堂，以促进和提高学生进行自觉阅读、积极感悟的质量。4、今后的作文教学，应注重从学生的生活实际出发，在培养学生的作文兴趣和真情感受上下功夫。寓“写”于乐、融“情”于文，扎实地训练学生写真事、说真话、抒真情的良好文风，还应该注重引导学生观察和描述身边的人、事、物、活动等特点，学会通过细节描写突出文章中心。多读书，积累词汇，然后结合生活实际经常性地进行一些小练笔，提高语言表达能力。