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幼儿园科学活动教案幼儿园科学活动教案15篇(优选)作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园科学活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园科学活动教案1活动目的:1.通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣,并且能够积极参与瓶盖游戏。2.通过几种瓶盖游戏,了解瓶盖的各种用途。3.通过对瓶盖游戏的探索,提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及平衡能力。教案准备:制作的瓶盖乐器(每位幼儿一份)﹑教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干﹑几种带瓶盖的瓶子﹑起子﹑用瓶盖铺的路﹑小筐若干﹑课件相关磁带。教案过程:一﹑每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。教师引题:师:老师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧!1.跟着教师按教师的口令打拍2.随着不同的音乐有节奏的打拍师:小朋友的'小手真能干,太棒了!老师为你们鼓掌。咦!你们听到什么声音了吗?许多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了,让我们一起来给瓶宝宝们找合适的瓶盖吧!(幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。)二﹑观看课件了解不同瓶盖的用途:(1)观看水壶瓶盖的用途师:小朋友,幼儿园教案你们在哪儿看过这样的瓶子?它要不盖好瓶盖会怎么样?(水壶里的水会变凉的﹑会进很多的灰尘的…)(幼儿通过画面观察开盖以后热水降温的过程。)小结:瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。(2)找出食醋瓶盖的用途师:这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢?(它的味道很快消失的…)(让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同.)小结:不盖瓶盖会跑味道,所以保存时必须要盖好瓶盖。总结:我们今天看到了瓶盖有很多用途。不盖好瓶盖会撒水﹑瓶子里还会进灰尘﹑喝了这样的水会得病﹑不盖好瓶盖还会使热水很快变凉﹑会使醋很快跑味,所以这些瓶子一定要盖好瓶盖保存。三﹑幼儿操作中掌握起开瓶盖的各种方法师:小朋友们这里有很多不同的瓶子宝宝,它们都有不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢?(幼儿在筐里找自己喜欢的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法)﹡放药瓶:手抓凹进去的部位从前面用力拉到最后*玻璃药瓶:手抓瓶盖用力往上拔.*啤酒瓶:用起子夹住瓶盖往上起.*饮料瓶:用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖.小结:除了我们今天了解的瓶子以外还有很多不同瓶子,它们起瓶盖的方法也是不同的。四﹑用瓶盖铺好的"瓶盖路"上走路师:小朋友们看一看前面有很长的"瓶盖路",让我们一起来走走吧!(教师和幼儿在"瓶盖路"上走动,比一比谁走的更稳,更好。)幼儿园科学活动教案2目标:1.发现沾了水的“小船”会吸附在塑料板上的现象。2.探索让“小船”转动的方法,发现塑料板倾斜时“小船”会出现转动等现象。准备:1.将乒乓球对半剪开成半球形,可将边缘修饰成花瓣的形状。2.塑料垫板,装有水的容器,抹布。玩法说明:幼儿将乒乓球剪成的“小船”底部沾一点水,放在塑料垫板上。只要倾斜垫板,“小船”就会旋转着向低处移动。指导要点:1.在材料投放初期介绍操作步骤,引导幼儿猜测可能出现的.现象,激发幼儿操作的兴趣。2.观察幼儿不同的操作方法,如果幼儿不能让“小船”动起来,可引导其观察学习同伴的操作方法,借鉴经验。3.引导幼儿观察“小船”的移动方式,鼓励幼儿用语言描述观察到的现象。在所有幼儿都尝试过后,可用开放式问题如“你有什么发现”引导幼儿在集体中表达、交流自己的发现。延伸活动:在塑料垫板上用即时贴贴出“迷宫”图案,引导幼儿控制“小船”方向,使之走出“迷宫”。幼儿园科学活动教案3活动目标:1、能区分木制品和玻璃制品。2、通过观察和触摸活动,能探索木头和玻璃的不同特征。3、对探索活动感兴趣。活动准备:经验准备:幼儿能说出周围物体的名称,认识玻璃和木头。物质准备:木制玩具及玻璃制品(木头积木、玻璃球、玻璃瓶)木头块和一盆水、一块抹布。活动过程:一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师:宝宝们!老师今天请来了许多玩具来和我们玩游戏呢,想知道谁来了吗?(师摇晃盒子),宝宝们每人在盒子里面摸一样,然后拿出来,看看你摸到的是什么?(幼儿说出物体的名称)2、师:你们知道你摸到的东西是用什么做的吗?(如玻璃瓶是玻璃做的,积木的木头做的等),现在我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥,请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。(出示木头盒子和玻璃盒子)师:这是玻璃玩具的家,我把它放在这里,这是木头玩具的家,我把它放在这边,注意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔,不然玩具宝宝要哭的'。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧!二、通过观察感知木头和玻璃的不同特性1、师:我